Segni e sintomi del disturbo da deficit di attenzione nei bambini

Quando è stata pubblicata la quarta versione del Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali ( DSM IV ) , ha definito qualcosa che si chiama deficit di attenzione e iperattività ( ADHD ), da non confondersi disturbo da deficit dell'attenzione (ADD ) , che divenne il sottotipo " prevalentemente disattento " di ADHD . Anche se alcuni bambini hanno un comportamento che si appoggia più verso sia il lato iperattivo o disattento lato , entrambi i tipi di comportamento sono spesso combinati . Definizione

ADD è una disabilità neurobiologica che interferisce con la capacità del bambino di concentrarsi o per controllare il comportamento iperattivo e impulsivo . Questo suona come potrebbe descrivere quasi ogni bambino ad un certo punto della loro vita , quindi è importante capire che c'è una differenza significativa tra i comportamenti che giustificano una diagnosi di ADHD rispetto irrequietezza tipica , accessi di collera o di spostamento di attenzione .


DSM criteri

per distinguere ADD dal comportamento tipico , il DSM IV prevede criteri molto specifici . I sintomi devono essere presenti prima dell'età di sette anni e devono essere stati osservati per almeno sei mesi . I sintomi devono inoltre appaiono più frequentemente ed essere più grave che i comportamenti osservati in bambini normali della stessa età . Uno dei criteri più importanti è che il comportamento deve perturbare la capacità del bambino per funzionare con successo in più di un ambiente . Ci sono tre diversi sottotipi di ADHD ;
ADHD prevalentemente iperattivo - impulsivo , prevalentemente disattento e il tipo combinato - disattento Tipo

Le liste DSM IV . nove diversi comportamenti che sono i sintomi di disattenzione . Per essere diagnosticati con ADD , sei dei nove deve essere evidente. I bambini con ADD hanno difficoltà a prestare attenzione ai dettagli , causando loro di commettere errori. Spesso trovo molto difficile mantenere l'attenzione per un certo periodo di tempo . Essi possono agire annoiato o sembrano non ascoltare quando gli si parla . Spesso non si seguono le istruzioni e non riescono a completare i compiti scolastici o faccende , ma non sono oppositivo o provocatorio , essi o hanno difficoltà a seguire le istruzioni o non hanno prestato attenzione a loro .

Bambini con ADD può avere difficoltà a organizzarsi nei compiti . Spesso perdono elementi che sono importanti e necessari , come ad esempio i compiti o quaderni . Sono facilmente distratti da cose che altri bambini facilmente sintonizzare - out , al fine di prestare attenzione . Spesso possono dimenticare le attività quotidiane . E 'comune per i bambini con ADD per cercare di evitare attività che richiedono sforzo mentale protratto .
Ambienti

Per qualificarsi come ADD , i sintomi devono essere visti in più di una ambiente . Questo include casa , la comunità , l'aula , parco giochi , e altri contesti sociali . Questo criterio è importante perché indica che i sintomi sono abbastanza diffusa per soddisfare la diagnosi ADD . Se i sintomi sono visualizzati solo in un ambiente allora possono essere causati da qualcosa di diverso ADD . Ad esempio , se il bambino è solo disattento in classe , ma va bene in comunità , al parco giochi , e in casa , allora è probabile che qualcosa di diverso da ADD è dietro il problema .
Disturbi co - esistenti

ADD spesso non esiste da sola . Spesso coesiste con altri disturbi , il che rende più di una sfida per svelare i sintomi e discernere una diagnosi accurata . Due disturbi comuni che co- esistono con ADD sono la depressione e l'ansia . Disturbi dell'umore, disturbo oppositivo provocatorio e disturbo ossessivo -compulsivo sono altre disabilità che hanno bisogno di essere governato , da un professionista qualificato di salute mentale .