Problemi di comportamento associato a deficit di sequenziamento

Qualsiasi azione coinvolge molti passaggi . Per esempio , se dite al vostro bambino di vestirsi , si metterà sulle sue mutande , canottiera , i pantaloni , la maglietta , le calze e le scarpe . Una volta apprese , bambini tipici in via di sviluppo fanno automaticamente e senza sforzo , senza pensiero. Ma alcuni bambini con disturbo di elaborazione sensoriale possono avere difficoltà con la prassi , la capacità di pianificare in modo efficiente , organizzare ed eseguire una sequenza di azioni sconosciuti . Il bambino può sentirsi confuso su cosa mettere in prima , la canottiera o la camicia , destra o calzino sinistro , quindi vestirsi possono prendere sforzo cosciente che fa il bambino a sentirsi frustrati , stupido, goffo e inetto . Questa sfida può influenzare il comportamento . Controllo

Per avere il controllo dei loro movimenti , i bambini con problemi di sequenziamento hanno bisogno di struttura e un passo alla volta. Se non lo ottengono , si sentiranno frustrati , negativo e ansioso , e il loro comportamento può diventare rigida nel tentativo di sentirsi in controllo . Essi possono anche sembrare " manipolativa ", come si può cercare di ottenere altre persone a fare i compiti che sono difficili per loro , come scrivere la loro storia o ripulire la loro stanza .
Ansioso /Pauroso

da semplici cose prendono sforzo per i bambini con problemi di sequenziamento , si sentono ansiosi intorno a situazioni nuove o nuove dove non si sentono in controllo . Paura di farsi male , possono avere paura di fare quello che sembra essere un'abilità automatico, come la cattura e lanciare una palla e poi guida di un auto . Questi bambini possono anche mostrare paura quando viene messo in certe posizioni , come essere a testa in giù o quando la loro testa è gettata all'indietro .

Esplosive

compiti semplici , come quella di tenere una matita e la scrittura , richiedono uno sforzo maggiore per questi bambini , in modo che possano ottenere facilmente confuso e frustrato , causando loro di ritirare o esplodere. Questo è particolarmente vero quando gli adulti non capiscono che il bambino ha un problema e accusa il figlio di essere sciatta , in ritardo , non finire , non è messa a fuoco, non provando abbastanza duro , rinunciare troppo facilmente e così via , aumentando la frustrazione del bambino e la rabbia . Struttura e prevedibilità aiutarli a sentirsi più in controllo , in modo che possano avere un tracollo di fronte a cambiamenti imprevisti .
Caratteristiche dei problemi

Come si fa a sapere se il bambino ha problemi di sequenziamento ? Si può avere difficoltà con un coltello e forchetta , saltando , cattura palle , battendo , titolari di carta durante il taglio o una tazza mentre versando , vestirsi e fare i compiti . Il vostro bambino può cambiare le mani per scrivere o disegnare su diversi lati della pagina e , come la scrittura richiede sforzo , lei può avere scrittura sciatta . Dal momento che i problemi di sequenziamento riguardano l'integrazione bilaterale , il vostro bambino può mostrare difficoltà con le abilità che richiedono movimenti alternati degli arti , come andare in bicicletta , pattinaggio a rotelle o quando si fa abilità a due mani , come abbottonarsi una camicia .