Salute e malattia
Logopedia per i pazienti con paralisi cerebrale è usato per aiutare a sviluppare le capacità di comunicazione . Gli effetti di paralisi cerebrale sui bambini e gli adulti sono complicate . Saperne di più su paralisi cerebrale è il primo passo per capire il ruolo della logopedia per migliorare la qualità della vita di un bambino . Storia di paralisi cerebrale
A metà del 1800 , William piccola fu la prima persona a registrare paralisi cerebrale e si incide sui bambini . Mr. Poco notato che questa condizione si è verificato nel primo anno di vita del bambino , provocando muscoli rigidi e spastici . Muscoli delle gambe sono stati i più colpiti . Arms sono stati colpiti , ma spesso non è così severamente come le gambe . I bambini avevano difficoltà afferrare oggetti di qualsiasi dimensione o il peso , non erano in grado di eseguire la scansione o avevano ritardato capacità di imparare a gattonare . Grandi numeri non erano in grado di camminare senza assistenza o che potrebbero camminare. Poco notato che i sintomi non sembrano peggiorare o migliorare e credevano che la condizione era il risultato di difficoltà durante il parto . La condizione era originariamente chiamata Malattia di Little .
Nel 1897 , Sigmund Freud in disaccordo con il lavoro di William Little, e credeva che la condizione è iniziata mentre il bambino era ancora nel grembo materno, come a seguito di danni al cervello in via di sviluppo . Freud ha osservato ritardo mentale , disturbi visivi e sequestri in questi pazienti , rafforzando la sua affermazione che la causa principale era nello sviluppo del cervello . Malattia
Little è stato cambiato a paralisi cerebrale , indicando cosa succede al bambino. Il cervello ( cerebrale) ed i muscoli e il controllo motorio ( paralisi ) sono interessati. La ricerca futura ha dimostrato che sia piccolo e Freud erano corrette . Una percentuale di bambini sono affetti da paralisi cerebrale mentre ancora nel grembo materno e una percentuale durante il parto e dopo il parto . Congenita paralisi cerebrale si ottiene il 70 per cento del tempo prima della nascita , il 20 per cento del tempo durante il parto e il 10 per cento del tempo dopo la nascita . I bambini prematuri hanno un più alto tasso di paralisi cerebrale che a termine .
Paralisi cerebrale può causare l'impossibilità o la difficoltà di respirare , deglutire o , come i bambini crescono, parlare. Tali difficoltà possono essere causate da danni alla zona del cervello associata con queste funzioni o dai muscoli che controllano queste funzioni siano compromesse. Logopedia può insegnare al bambino , familiari e caregivers ciò che è necessario per lavorare con il bambino a casa , a scuola e nella comunità per migliorare la comunicazione e ridurre la frustrazione . Il precedente intervento logopedico viene avviato , maggiore è la possibilità per la comunicazione il miglioramento e la qualità della vita .
Scopo della terapia logopedia
Discorso lavora per correggere disturbi del linguaggio , ripristinare la capacità di discorso , introdurre ausili per la comunicazione , insegnare il linguaggio dei segni e migliorare le capacità di ascolto . Muscolo di formazione è incluso per insegnare al bambino come usare il suo muscolo lingua per comunicare .
Inizio alle terapia domiciliare
Discorso include lavoro sul verbale, come e capacità di comunicazione non verbale come . Queste abilità includono guardando direttamente a chi sta parlando e ascoltando lui. Parlando lentamente e lettura labiale sono anche insegnato , usare correttamente la bocca per emettere suoni e forme di parole . Immagini introducono la parola con collegamenti audio e video e per aiutare nella comunicazione non verbale . Gli oggetti vengono utilizzati nello stesso modo; il diffusore può tenere una mela e un'arancia a chiedere al bambino che egli preferisce . Il bambino chiede la voce che vuole , sente quella parola e vede l'oggetto , che collega la parola e oggetto verbalmente e fisicamente la ricezione di ciò che desidera . Ciò rafforza la necessità di comunicare verbalmente o con un oggetto. Lettura di libri per il bambino lentamente , sottolineando le parole e gli oggetti e dimostrando mutevoli toni di voce sono anche modi per dimostrare la comunicazione .
Audizione di prova
terapie discorso iniziano con un test dell'udito indipendentemente dall'età del bambino . Un bambino con un deficit uditivo sarà esaminato per cause mediche per la perdita dell'udito , come liquido nell'orecchio . Se la perdita di udito ca corretto con antibiotici o semplici procedure chirurgiche , logopedia inizierà rapidamente . Se la perdita dell'udito è dovuta ad una deformità fisica o danni alla zona del cervello che controlla la funzione uditiva , altre forme di espressione e comunicazione sarà perseguito .
Articolazione
Logopedia comincia semplicemente con il bambino sviluppare la loro capacità di articolare suoni. Un terapeuta può iniziare con la lettera "S" Il suono ( " SSSSS " ) verrà insegnato fino a quando il bambino è in grado di ripetere il suono senza consonanti . Una volta che il suono singolo è padroneggiata , il bambino progredisce a usando il suono all'inizio di una parola per una settimana . Il bambino sentirà la lettera parlato con le seguenti parole : sole , mi dispiace , zuppa , ammalato , panino , skate, slip, calzini , scarpe , pala . La prossima settimana il bambino si sente il suono nel mezzo di parole : oltre , fiore , Basson , basket, baseball . La settimana seguente il suono sarà alle parole finali : MESS , benedico , Vestito da donna , Impress , il migliore, reSt.Upon padroneggiare i suoni , il bambino viene insegnato a dire da 10 a 20 parole che sono essenziali nella sua vita, come bere , latte , il sonno , il vestito , più , per favore , stanco , gioco . Con questo, il genitore , bambino e caregiver iniziano a comunicare .
Lingue Sviluppo
Dopo l'articolazione è padroneggiata , il logopedista lavorerà sulle competenze linguistiche ulteriori insegnando al bambino come leggere un libro e fare attività legate al libro . Questo permette al bambino di capire la causa e l'effetto del linguaggio . Leggi il libro Dare un mouse di un cookie , per esempio , e lavorare con il bambino a fare un cookie , servire un biscotto o mangiare un biscotto . Quando grado di vedere e comprendere la comunicazione , il bambino è incoraggiato a continuare a sviluppare questi skills.If un bambino è in grado di parlare a causa di una grave paralisi cerebrale , il logopedista può insegnarle a padroneggiare le forme di comunicazione non verbale . A seconda delle capacità mentali , puo ' includere schede di comunicazione con immagini, parole e lettere . Esprimere a gesti può essere introdotto o può avanzare alla lingua dei segni . I computer hanno permesso bambini e adulti non verbali per comunicare con i programmi che parleranno per loro o scrivendo ciò che vogliono comunicare .
Comunicazione non verbale
Secondo cerebralpalsysource . com , logopedia ha aiutato più di 764.000 bambini e adulti per comunicare al meglio delle loro capacità . Ogni anno , 8.000 lattanti e 1.200 a 1.500 bambini in età prescolare con diagnosi di paralisi cerebrale; che è uno ogni 400 bambini e gli adulti che sono stati diagnosticati con un certo grado di paralisi cerebrale . I figli precedenti sono introdotti a logopedia , più successo della terapia sarà , migliorando la qualità complessiva della vita .
Malattie Neurologiche