Psicologia & Learning Disabilities

test psicologico è uno degli strumenti utilizzati per documentare formalmente la presenza di difficoltà di apprendimento . Inoltre , gli psicologi svolgono un ruolo di supporto fondamentale dopo la diagnosi , perché difficoltà di apprendimento non riguardano solo l'apprendimento . Bambini e adulti con difficoltà di apprendimento sono generalmente intelligenti come i loro coetanei , ma non sono in grado di svolgere in modo coerente con la loro capacità . La conoscenza che essi possono e ancora non possono svolgere compiti richiesti è frustrante e demoralizzante . Gli psicologi forniscono alle persone con disabilità di apprendimento ponteggio emotiva di cui hanno bisogno , mentre essi lottano per far fronte al conflitto tra la loro capacità intellettuali e gli effetti ostruttivi della loro disabilità di apprendimento. Definizione

disabilità di apprendimento è un termine generico che descrive un gruppo di disturbi neurologici che interferiscono con la capacità di una persona di ricevere ed elaborare le informazioni ( come si interpreta ciò che sente o vede ), e come lei negozi e risponde alle informazioni. Questo perché, se ha una disabilità di apprendimento , il suo cervello è cablato in modo diverso .

Difficoltà di apprendimento può indurre una persona ad avere difficoltà con le competenze accademiche come la lettura , la scrittura e ortografia , così come le abilità di vita come ragionamento , ricordando le informazioni e anche l'organizzazione delle informazioni . Di conseguenza , difficoltà di apprendimento può influenzare il modo che funziona a scuola , al lavoro, a casa e al gioco .

Tipi
disgrafia è una disabilità di scrittura .

disabilità di apprendimento sono classificati come lettura based ( dislessia ) , a base di scrittura- ( disgrafia ) e matematica ( discalculia ) . Altre categorie includono disturbi uditivi e visivi di elaborazione , difficoltà di apprendimento non verbale , e una categoria federale nota come difficoltà di apprendimento non specifici . Una persona può essere diagnosticata con un singolo difficoltà di apprendimento o multiple e sovrapposte difficoltà di apprendimento.
Identificazione

Genitori , insegnanti e altri professionisti possono primo sospettare la presenza di una disabilità di apprendimento , se si osservano i modelli confusi di prestazioni in un bambino . Il bambino può anche cominciare a sospettare di avere un problema , perché si sente diverso da compiti richiesti . Storicamente , il modello discrepanza IQ è stato utilizzato nella diagnosi formale e la documentazione di difficoltà di apprendimento .

Problemi comportamentali

persone con disabilità di apprendimento esperienza modelli di prestazioni incoerenti o irregolare che causa estrema frustrazione e senso di inadeguatezza . Ad esempio, possono comprendere matematica superiore , ma lottano con la semplice aritmetica , o corretto discutere le lezioni in classe, ma non essere in grado di superare un test sullo stesso argomento , o dare una presentazione orale , ma non essere in grado di scrivere in una relazione . Secondo il dottor Sheldon H. Horowitz , in " problemi di comportamento e difficoltà di apprendimento ", questi modelli di prestazioni inconsistenti portano ad ansia e molti disturbi psicosomatici come mal di stomaco e mal di testa .
Tematiche Sociali

" sociali /sfide emotive di difficoltà di apprendimento , " Horowitz afferma anche che le persone con difficoltà di apprendimento sono a " maggior rischio di avere problemi nel trattare con le loro emozioni e sapere come comportarsi in determinate situazioni " che il loro coetanei .
autostima

prestazioni incoerente e problemi sociali ricorrenti ha un effetto cumulativo sulle persone con difficoltà di apprendimento . "Fallimento ripetuto , insulti da coetanei, e le risposte negative da parte degli insegnanti spesso venire a notevole costo psicologico ", secondo il dottor Arlyn Roffman in " bassa autostima ". Il costo è di "overlay emotivo". Roffman dice che " i sintomi psicologici sono molto reali e possono essere straordinariamente drenante . "