Come scrivere storie sociali per i bambini con autismo

Una storia sociale ™ è un racconto che è scritto per insegnare abilità sociali ai bambini con autismo . La storia si rivolge a un bisogno particolare descrivendo la situazione , mostrando la prospettiva degli altri , fornendo informazioni importanti , e insegnare una risposta adeguata . Sviluppato da Carol Gray nel 1991 , storie sociali ™ sono stati progettati per essere scritto secondo le linee guida specifiche . L'obiettivo di una storia sociale è quello di condividere informazioni sociali , affermare un comportamento desiderato , e migliorare la comprensione degli eventi e delle aspettative . Istruzioni
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determinare quale abilità o situazione la storia affronterà . La storia dovrebbe essere sviluppato per affrontare un bisogno --- un'istruzione , azione o situazione sociale che sfida il bambino .
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Definire prospettiva del bambino . Se egli è capace , lasciare che il bambino partecipi descrivendo come si interpreta la situazione problematica . In caso contrario , prendere il tempo per osservare le circostanze in modo da poter identificare ciò che sta accadendo e perché. Guardate la motivazione , non il comportamento . Ad esempio, se piange quando la campana per gli anelli di recesso , non scrivere una storia di pianto o di come il pianto è inaccettabile . Scrivere una storia che aiuta a far fronte con la ragione che sta piangendo . Il suono male le orecchie ? La campana segnale di una transizione spaventoso ?
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Elencare tutti i passaggi della circostanza di essere affrontato in modo che si può descrivere ciò che accade , dove, chi è coinvolto , e quando succede . Siate specifici su come si prevede che il bambino a rispondere .
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Scrivere la storia . Storie sociali ™ devono essere scritti in prima persona e al tempo presente in modo che il bambino può identificarsi con la storia . Fornire quante più informazioni possibile per aiutarlo a ottenere una migliore comprensione. Utilizzare vocabolario e scegliere una lunghezza per la storia che è appropriato per il livello del bambino di funzionamento .
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struttura Segui Storia Sociale ™ . Storie sociali ™ utilizzano specifici tipi di frasi: descrittivi, prospettiva , direttive e di controllo . Frasi descrittive dicono chi , cosa, dove , quando e perché i dettagli sulla situazione . Frasi Prospettiva forniscono dettagli circa i sentimenti , le reazioni , ei pensieri di altre persone coinvolte nella situazione . Dichiarazioni direttiva raccontano la risposta desiderata o comportamento previsto . Istruzioni di controllo sono progettati per aiutare il bambino a ricordare la storia . Secondo Gray, è necessario utilizzare circa una dichiarazione di direttiva o di controllo ogni 2-5 frasi descrittive o di prospettiva , ma le storie non devono includere una direttiva. La storia può semplicemente avere l' obiettivo di aiutare il bambino con autismo capire qualcun altro punto di vista , fornendo informazioni , oppure di offrire rassicurazione .
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Imparare dagli esempi disponibili on-line . I riferimenti di seguito sono esempi di storie sociali ™ che è possibile seguire e adattare per le proprie esigenze .
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Attuare la storia . Leggi la storia per il bambino e rispondere alle domande e /o offrire spiegazioni . Modellare il comportamento desiderato per contribuire a rafforzare il concetto . Creare un calendario e leggere la storia su una base regolare . Assicurarsi che tutti coloro che lavorano con il bambino ha la storia e capisce l'obiettivo. Inoltre , leggere la storia appena prima che il bambino entri la situazione che la storia tratta .