Strategie di comportamento per i bambini Insegnare con autismo

autismo è un gruppo di problemi di sviluppo tecnicamente chiamato disturbi dello spettro autistico o ASD . Essi appaiono nella prima infanzia , di solito intorno all'età di 3 . La Mayo Clinic afferma che si stima 3-6 su ogni 1.000 bambini negli Stati Uniti hanno una qualche forma di autismo . Un bambino che presenti sintomi di autismo richiede metodi molto specifici di insegnamento e comportamento di apprendimento . E ' importante sviluppare strategie per aiutare a imparare funzioni quotidiane e di far fronte con la loro condizione . Problemi per i bambini autistici

I problemi che si verificano con autismo variano in base al singolo e la forma . Alcune sfide caratteristici per i bambini autistici includono comprensione del linguaggio e di espressione , le relazioni sociali , elaborazione sensoriale , resistenza al cambiamento , capacità di attenzione e organizzazione.
Struttura fisica

Struttura fisica è il nostro modo di impostare e organizzare l'ambiente fisico . Il tuo bambino e il livello di autocontrollo espone determineranno parte della vostra strategia in materia di ambiente fisico . Superiore funzionamento bambini autistici possono visualizzare più bisogno di auto - controllo.

Design è necessaria per tutte le sedi nella vita del vostro bambino , in particolare a casa e in classe . Questa tecnica prevede la creazione di confini visivi e fisici evidenti . I bambini con autismo in genere non trattano bene con gli spazi aperti . Usare mobili e colori marcatori, come piazze moquette o nastro , per definire ogni spazio in base a ciò che accade lì . Includere dove lo spazio inizia e finisce con la via più diretta per l'area in questione . Un esempio di questo potrebbe essere tovagliette con codice colore per spuntini e pasti . Dare il vostro bambino un tappeto di colore per ogni evento che coinvolge il cibo gli dice che questo è dove ci si siede a mangiare e questo è ciò che si mangia a colazione . Esso gli permette di associare un colore con una routine quotidiana .
First /Poi Strategia

/e poi l'insegnamento prevede l'organizzazione nella mente di un bambino autistico e permette loro di associare compiti . Un esempio di una prima /poi strategia è la tabella visiva degli eventi quotidiani . Un programma visivo contribuirà a ridurre l'ansia , fornendo struttura in modo che un bambino può capire che cosa si aspetta da lui . Un programma potrebbe includere una foto di un compito a casa , allora l'immagine di un computer. Questo dice un bambino , prima di fare i compiti , e poi giocare sul computer . Quando si sviluppa un programma visivo sempre includere almeno due attività , per cui un bambino capire il concetto di attività di sequenziamento .
Di Visual Organizzazione

organizzazione di Visual presenta materiali e dello spazio in un modo che non sopraffare gli input sensoriali del bambino e causare ansia . Materiale per le attività di conservazione in contenitori separati , per esempio colla e pennarelli colorati non sarebbe andare insieme perché hanno scopi distinti. Questo funziona bene anche con cose come grooming , pettini non andare con dentifricio . Organizzazione visiva aiuta set confini del comportamento senza confusione o frustrazione .