Come insegnare agli studenti non verbali con autismo

Bambini in età scolare con autismo sono in grado di imparare ed eseguire molte delle stesse attività dei bambini senza una diagnosi . Questo comprende lettura, scrittura , matematica, scienze , studi sociali , arte ed educazione fisica . Una delle chiavi per lavorare con i bambini non verbali è imparare a identificare i loro progressi quando non riescono verbalmente condividere con voi ciò che sanno . Cose che ti serviranno
Piano Educativo Individualizzato

Mostra Altre istruzioni
1

avere un incontro con i genitori per discutere attuale livello di abilità del loro bambino . Rivedere il loro Piano Educativo Individualizzato (PEI ) per vedere gli obiettivi che erano precedentemente lavorando ei progressi che è stato fatto . Se non hanno un PEI , hanno il genitore compilare un sondaggio dove si può informare di ciò che il loro bambino sta attualmente lavorando nelle varie aree di competenza . Si consiglia di sondare ulteriormente con alcune domande supplementari per assicurarsi di sapere quanto più possibile per il bambino . Si consiglia di avere una lista di controllo a livello di qualità a portata di mano in modo da poter verificare con i genitori che il bambino padronanza di tutti gli obiettivi di asilo , per esempio , se sono sicuro che è ad un primo livello di grado . Inoltre , discutere con i genitori eventuali ulteriori obiettivi che vorrebbero vedere il loro bambino di lavorare. I bambini con autismo possono avere ritardi in una varietà o settori tra cui la comunicazione , abilità sociali , di auto-aiuto competenze , le capacità motorie e del mondo accademico.
2

Verificare lo studente sulle sue attuali competenze per assicurarsi che le informazioni che avere su di loro è accurato . Bambini non-verbali non può facilmente informare di ciò che fanno e non sanno , così testare l'abilità regolarmente sarà sempre importante . Raccogliere i vostri materiali di prova e di prendere il bambino a una zona tranquilla dove non ci sono distrazioni limitate e fargli eseguire attività basate nei suoi obiettivi attuali . Se la sua IEP afferma che egli conosce il suo alfabeto , hanno lo scrivere per voi o il punto di biglietti postali su un tavolo. Conoscere i livelli attuali farà insegnare nuove abilità molto più facile .
3

Sviluppare modi per monitorare i suoi progressi . Se insegni i suoni delle lettere , avere biglietti postali lei può puntare a quando gli viene chiesto . Decidere quante riuscite prove indicheranno padronanza della porta. Saper misurare ogni obiettivo è essenziale per tenere traccia delle prestazioni in bambini con difficoltà di apprendimento .
4

Assicurarsi che le istruzioni sono chiare e concise e parlano lentamente. Ricordate , gli studenti non verbali non possono fare domande . Lavorando uno contro uno riduce le distrazioni e rendere obiettivo il monitoraggio più facile. Sforzo di Lode , non i risultati per contribuire a ridurre la frustrazione e rafforzare regolarmente . Rimanere flessibili , se non sembra essere afferrare il concetto , cercare di insegnare in un altro modo . I bambini con autismo hanno un momento difficile con concetti astratti . Inoltre , tenere generalizzazione in mente. Se insegni colori , per esempio , inizia con le automobili colorate , ma poi accenderlo con camion o pastelli colorati . Soprattutto , siate pazienti . Si potrebbe prendere un bambino con autismo molto tempo per padroneggiare un obiettivo, ma il punto è che dominarlo.
5

Rimanere in contatto con i genitori del vostro studente tramite un registro di comunicazione e riferire su ciò che si sta lavorando , così come i progressi del loro bambino . Il successo dovrebbe venire più velocemente con più persone che lavorano sugli stessi obiettivi .