Salute e malattia
Storie sociali sono un metodo molto efficace e collaudato metodo per aiutare i bambini nello spettro autistico imparare una nuova attività , abilità o conoscenza . Anche tu puoi scrivere una libreria di storie sociali per il vostro amato o studenti , risparmiando migliaia di dollari in commissioni specializzate . Cose che ti serviranno
Usate un foglio di lettera dimensioni , carta sfoderato a redigere la tua storia su , e un altro 4-5 fogli da utilizzare come "storia prenota ". Generalmente , da sei a otto mezze pagine per l'interno della storia funziona bene , a seconda del tema e dell'età del bambino . Includere altri due metà per la copertina e la pagina "The End" , e si hanno 4 o 5 interi fogli di carta . (Naturalmente , si vuole fogli supplementari , nel caso ).
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annotare i punti per fare . Facciamo un punto su ogni pagina , e ogni punto ci avvicina al comportamento obiettivo . Numero da 8 o 10 sul foglio , scrivendo Ambito al # 1 e The End all'ultimo numero . La storia dovrebbe progredire in un formato passo dopo passo : in primo luogo , poi, durare. Dare l'ordine dei passaggi li aiuta a ricordare il processo .
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Ruotare il problema in un comportamento positivo . Decidere sul comportamento da cambiare , e cosa vuoi sostituire il comportamento con . Per questo esempio useremo il problema di non ascoltare l'insegnante , con conseguente non seguendo le indicazioni . Il comportamento positivo potrebbe essere " seguendo le indicazioni a scuola" .
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Mettere l'impostazione in una luce positiva . L' obiettivo di questa fase è quello di introdurre l'impostazione della storia al bambino , e per rassicurare il bambino che tutto sarà ok . Come con la maggior parte delle pagine della storia , non più di 3-4 frasi per pagina è una buona guida . ( NOTA : . Anche se non sempre utilizzato in storie sociali , è molto efficace per scrivere la storia n " prima persona" , come se il bambino fosse raccontare la storia Questo dà una qualità affermativa alla storia . ) Se vogliamo " , impostare la fase " per i seguenti indicazioni a scuola , potremmo dire : " Essere a scuola può essere divertente . Sono qui per imparare cose nuove . Il mio insegnante sa molto . Lei può aiutarmi ad imparare un sacco di cose nuove . "Con il testo di cui sopra , stiamo dicendo che il bambino a) Questo ha a che fare con l'essere a scuola b) Perché siamo a scuola ? Per imparare. c) introdurre l' elemento che s /egli interagisce con l'elemento cruciale per il cambiamento . ( ad esempio , vogliamo il bambino per ascoltare l'insegnante , così l'insegnante è l'elemento critico con l'impostazione . ) e d ), l'elemento critico può essere di beneficio per il bambino . NOTA : I bambini con autismo possono essere molto interessati con l'ignoto . Rendere l'ignoto conosciuto è rassicurante .
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attenzione dei comandi. Un buon secondo punto da fare è quello di mettere l'elemento critico in un importante quadro di riferimento . Questo ottiene l'attenzione del bambino . Sarà poi proseguire , sulla vostra bozza della pagina , annotando i punti vorresti fare per ogni pagina .
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Dite quello che volete che accada . I seguenti punti /pagine dovrebbero riflettere il comportamento che si vuole vedere , non quello che non vuoi vedere . Ciò che viene letto o sentito è generalmente lavorato con la maggior parte delle parole usate . Per esempio , quando si rimuove una parola ( "non " ) da " Non parlare quando l'insegnante sta dando indicazioni " , si ottiene il comportamento opposto di ciò che si desidera . " ... guardarla mentre lei mi dà le indicazioni " è meglio .
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Fai un argomento convincente . Nella pagina seguente di questo esempio , diciamo al bambino , "Next cercherò di pensare a quello che sta dicendo . Questo può aiutare a ricordare meglio ! "Diciamo che il bambino che se s /pensa a quello che l'insegnante sta dicendo , ci sarà un beneficio per il bambino . NOTA : I bambini con autismo , soprattutto HFA o Asperger , sanno che si dimenticano , e che è frustrante per loro . Dare un bambino con autismo strumenti per aiutare con frustrazioni è tipicamente di grande soddisfazione personale per il bambino .
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Tira fuori il gol . Il passo successivo mostra il comportamento obiettivo . " Infine, cercherò di seguire il più possibile le direzioni ".
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fare spazio per il cambiamento . Assicurarsi che le basi sono coperti di eventuali imprevisti . Per esempio, " posso avere domande su thedirections . " Sapere cosa fare quando c'è un cambiamento è un'altra cosa rassicurante per i bambini nello spettro autistico .
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Il prossimo punto nel nostro esempio illustra dà più informazioni : Scrivere le istruzioni in basso di lui può aiutarlo a ricordare le direzioni. Il testo recita : "A volte scrivere le direzioni può essere utile. Se ho difficoltà a ricordare le direzioni , cercherò di scriverle ".
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Avvolgere in su . Fine su una punto ottimista positivo che incoraggia il lettore a compiere sforzi verso il comportamento gol . "Quando seguo le direzioni , myteacher può aiutare a imparare un sacco ! " NOTA : I bambini con particolare Asperger piace imparare cose nuove ! Non è un lavoro di routine , ma un privilegio .
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Picture It . Meno è meglio con le illustrazioni . Aggiungi una illustrazione del campione accanto a ogni passo del vostro progetto . Illustrazioni possono essere semplici come una faccina sorridente , figure stilizzate , una freccia che punta a qualcosa come gli occhi o le orecchie . NON è necessario per rendere le immagini complicate o dettagliate , in quanto potrebbero distogliere l'attenzione dal messaggio . Le illustrazioni dovrebbero sostenere il testo come se il bambino non ha potuto leggere le parole . Idealmente , il messaggio dovrebbe essere abbastanza chiaro solo con le immagini .
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tirare insieme . Mettere ciascun punto di testo di propria metà pagina , insieme alla sua illustrazione . Non dimenticate una copertina e una la pagina finale , e fiocco !
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