Quali sono i modelli tipici di apprendimento del linguaggio e del comportamento nei bambini con autismo?

Sviluppo della parola e del linguaggio nei bambini con autismo

- Esordio ritardato della parola e del linguaggio:molti bambini con autismo non iniziano a parlare fino a dopo i 2 anni.

- Ecolalia:è la ripetizione di parole o frasi che il bambino ha sentito.

- Difficoltà di pronuncia:i bambini con autismo possono avere difficoltà a produrre determinati suoni o parole.

- Vocabolario limitato:i bambini con autismo possono avere un vocabolario più piccolo rispetto ai loro coetanei.

- Difficoltà a comprendere il linguaggio figurato:i bambini con autismo potrebbero non comprendere il significato di modi di dire, metafore o similitudini.

- Difficoltà con la conversazione sociale:i bambini con autismo potrebbero non comprendere le regole della conversazione sociale, come fare a turno e stabilire un contatto visivo.

Modelli comportamentali nei bambini con autismo

- Comportamenti ripetitivi:i bambini con autismo possono impegnarsi in comportamenti ripetitivi, come dondolarsi avanti e indietro, sbattere le mani o girare in tondo.

- Interessi ristretti:i bambini con autismo possono avere una gamma ristretta di interessi e possono concentrarsi molto su questi interessi.

- Difficoltà con le interazioni sociali:i bambini con autismo possono avere difficoltà a interagire con i loro coetanei. Potrebbero non comprendere i segnali sociali, come le espressioni facciali o il linguaggio del corpo.

- Iperattività e impulsività:i bambini con autismo possono essere iperattivi e impulsivi. Potrebbero avere difficoltà a stare fermi e a prestare attenzione.

- Problemi di elaborazione sensoriale:i bambini con autismo possono avere difficoltà nell'elaborazione delle informazioni sensoriali, come suoni, viste o odori. Possono essere ipersensibili o iposensibili a determinati stimoli sensoriali.