Disturbo di apprendimento non verbale &La depressione

disturbo di apprendimento non verbale è un disturbo a base neurologica che va spesso non diagnosticata o frainteso . Questo lascia il malato a sinistra per compensare nell'area verbale e di ricevere il rifiuto e il ridicolo di coetanei e alcuni adulti miopi . Se non adeguatamente diagnosticata e trattata con una serie di modifiche e sistemazioni in ambiente di apprendimento , uno studente con questo disturbo può diventare depressi e anche suicida . Sintomi

Riconoscere i sintomi del disturbo non verbale Learning. NLD difficile da identificare perché spesso viene scambiati per goffaggine , pigrizia o di sfida . I bambini che non possono elaborare correttamente le informazioni come le relazioni spaziali , le interpretazioni non letterali di messaggi o di decifrare il tono della voce e l'espressione facciale non stanno essendo poco collaborativo . Essi non beneficiano costantemente detto , "Sai cosa voglio dire . "

Il fatto è che non sanno e hanno bisogno di essere raccontata in modo esplicito . Nei primi anni , questi studenti , nonostante il loro talento verbale , hanno un momento difficile con attività motorie come il taglio , la scrittura e la coordinazione fisica nel camminare e correre . Più tardi , essi possono essere visti sbattere contro oggetti e avere scarse capacità organizzative . Essi non possono avere una chiara comprensione dei termini e arrivare in ritardo a lezione .

Alloggio

Coinvolgere questi studenti in gruppi di apprendimento cooperativo dove possono verbalmente elaborare le informazioni e contribuire per l'ambiente in aula . Isolando lo studente e accusandola di non provare , servirà solo a garantire più la frustrazione e il ritiro . Non richiede uno studente con NLD di scrivere tutte le assegnazioni o risposte . Una presentazione orale alternativi o quiz orale può sostituire un saggio scritto o una bolla nella risposta di un test a scelta multipla . Misurare il successo dello studente attraverso canali verbali aumenta la sua autostima e riduce i sentimenti di confusione e depressione che sono comuni con questo disturbo .
Collaborazione

Informare e coinvolgere i genitori nell'applicare le sistemazioni di apprendimento per l'ambiente domestico . I genitori e gli educatori insieme dovrebbero essere ben consapevoli delle capacità e delle disabilità dello studente con disturbo di apprendimento non verbale . Entrambi i gruppi di adulti dovrebbero concentrarsi su avendo il 90 per cento del loro comunicazione con lo studente sia positivo e minimizzare le critiche o sfogo di frustrazione che non può funzionare come fanno gli altri . Non permettere loro capacità verbale di ridurre al minimo la lotta si trovano ad affrontare quando sono presentati con le attività fisiche di routine che gli altri fanno con il pilota automatico . Consentire loro di verbalizzare , porre domande e imparare a dispetto della loro disabilità.