Come migliorare l'equilibrio con paralisi cerebrale

La paralisi cerebrale è difficile da capire per il semplice fatto che ci sono diversi tipi , e un ampio spettro di gravità . Questi variano a seconda della causa della condizione . La parte difficile di trattamento è che ogni paziente richiede un trattamento personalizzato perché ogni situazione è diversa . Delle molte cose possibili interessati a seguito di paralisi cerebrale è la capacità di mantenere l'equilibrio mentre si cammina e facendo altre attività . Ricerca e utilizzo di modi per migliorare l'equilibrio aiuterà qualsiasi persona con paralisi cerebrale , ma aiuterà alcuni più di altri . Proseguimento per imparare a migliorare l'equilibrio con paralisi cerebrale . Cose che ti serviranno
schede di equilibrio
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Prima di determinare quali tecniche utilizzare per migliorare equilibrio con paralisi cerebrale , è necessario innanzitutto determinare lo stato attuale del loro sviluppo e capacità , sia mentale che fisico . Buon equilibrio è importante per lo sviluppo , in quanto è necessario un migliore equilibrio per ogni fase di sviluppo fisico da sdraiati , seduti , a strisciare , gattonare e camminare , così il giovane si inizia a lavorare sul miglioramento , meglio è.
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Ecco un esempio guida per come classificare la capacità di equilibrio del bambino. Se per il momento il bambino è di 10 mesi , non riesce a stare seduto senza cadere di lato con poco o nessun tentativo di catturare se stessa, poi l'equilibrio è scarsa . Se riesce a bilanciare con le braccia dopo una leggera spinta da voi , allora l'equilibrio è giusto . Se lui può sedere piegando il corpo senza l'ausilio delle braccia , poi l'equilibrio è buono.
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con un bambino piccolo , ritardo nello sviluppo mentale possono o non diventano evidenti a fianco dello sviluppo pietre miliari . Ritardi nello sviluppo mentale non sono sempre una caratteristica del CP e del ritardo mentale sarà più difficile da individuare nelle prime fasi della vita , se si verifica affatto . Trattare un bambino mentalmente come se fosse la loro vera età fino o meno a vedere i segni di un ritardo - e non riconoscere i problemi di sviluppo come una cosa "cattiva" . Questo è più importante per i bambini di età superiore o gli adulti con ritardo mentale a causa del divario ( e diverse dimensioni del divario per ogni caso ) tra lo sviluppo fisico e mentale significa che dovete cambiare il vostro approccio . Se sei un genitore di un bambino con CP , il medico o diagnosi probabilmente assistere o dirvi l'età mentale rispetto al fisico in modo che questo vi aiuterà ad iniziare , ma si aspettano i due a restare estranei , perché il divario può chiudere o allargare prima si stabilizza e nulla dice che non si può fare a chiudere in qualsiasi momento .
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Per avere un'idea dell'età mentale del bambino , guardare a ciò che sta facendo bene. Guardate un grafico di tappe dello sviluppo , trovare l'ultimo quello che lei sta visualizzando , e si avrà una stima. Considerate questo contro l'età fisica del bambino a vedere il divario. Naturalmente, questo non è così preciso come test fornito da un professionista .
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Conoscendo l'età mentale del bambino ti aiuta perché non si sa come affrontare loro per quanto riguarda le attività si farà a migliorare l'equilibrio . Ad esempio , se si desidera loro di provare qualcosa di nuovo e sapere che pensano come una di 4 anni , anche se sono un 10 -year- old , a parlare con loro su quel livello non è male , perché è il livello che capire . La lezione è , si identifica con l'età mentale, indipendentemente dall'età fisica quando si decide cosa fare .
Le attività
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movimenti anormali o strani e la postura sono comune , in modo da fare le attività per aiutare il figlio cerca di imparare a fare di più . Il punto è quello di rafforzare e migliorare , non per correggere . Lodare per lo sforzo , e un sacco di elogi quando si vede la coerenza nella capacità di fare qualcosa che hai lavorato . Mai punire la mancanza di sforzo o incapacità di migliorare, in quanto rischia di creare più di una battuta d'arresto .
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Utilizzare schede di equilibrio . Se il bambino non può stare in piedi o camminare , permettere al bambino di sedere a tavola per migliorare l' abilità di equilibrio . Se lui o lei può stare , la promozione che invece di sedersi . Il bambino rischia di cadere . L'incapacità di bilanciare correttamente può creare una paura di cadere per il bambino , in modo sempre incoraggiare e prepararli in modo che tu sarai lì nel caso in cui il bambino fa cadere , per proteggerli da un infortunio. Se cadono e li cattura , non li scoraggiare dal tentare ancora. Motivare loro di provare di nuovo , ma non li forza . Nel corso del tempo , si vedrà un miglioramento nelle fasi e non importa quanto piccolo sia il miglioramento, la lode .
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utilizzare il registro per promuovere l'uso di bilanciamento ( in posizione seduta) senza le braccia . Sedetevi il bambino sul registro e vedere quanto bene può sedersi . Se cade , mostrare la sua di usare le braccia per prendere il suo posto di stabilizzare lei. Continuare a lavorare e lodando gli sforzi e miglioramenti nel corso del tempo .
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Incoraggiare torsione , raggiungendo , spostando il peso da un lato all'altro , e si spostano da un lato all'altro o indietro ( principalmente per camminare i bambini) attraverso vari esercizi . Offrire assistenza , se necessario , essere lì per il comfort , e gradualmente permettere al bambino di fare di più se stessi . Non spingere la progressione , ma suggerire . Spingere delicatamente il bambino per incoraggiarlo a prendere se stesso , e lo inclinazione per incoraggiarlo a usare il suo corpo per bilanciare .