Cos’è l’approccio alla disabilità dell’apprendimento?

Approccio alla disabilità dell'apprendimento

L’approccio della disabilità dell’apprendimento ai disturbi emotivi è emerso negli anni ’60 come alternativa al modello medico della malattia mentale. Questo approccio enfatizza il ruolo dei deficit cognitivi e accademici nei disturbi emotivi. Si basa sull’idea che i problemi emotivi e comportamentali sono causati da disturbi dell’apprendimento sottostanti, come la dislessia, la disgrafia e la discalculia. I sostenitori di questo approccio ritengono che queste difficoltà di apprendimento possano interferire con la capacità di un bambino di avere successo a scuola e di sviluppare relazioni sane.

L’approccio della disabilità dell’apprendimento è stato criticato per diversi motivi. Innanzitutto, ha una portata troppo ristretta. Si concentra sui deficit cognitivi e accademici, ma ignora altri fattori importanti che possono contribuire ai disturbi emotivi, come povertà, traumi e problemi familiari. In secondo luogo, l’approccio si basa sul presupposto che le difficoltà di apprendimento siano la causa dei disturbi emotivi, ma non esiste alcuna ricerca a sostegno di questa affermazione. Infine, l’approccio è stato criticato perché porta a una sovradiagnosi dei disturbi dell’apprendimento.

Nonostante queste critiche, l’approccio dei disturbi dell’apprendimento ha dato alcuni importanti contributi nel campo dei disturbi emotivi. Ha aumentato la consapevolezza del ruolo dei deficit cognitivi e accademici nei disturbi emotivi e ha portato allo sviluppo di nuovi interventi educativi per bambini con problemi emotivi e comportamentali.

Ecco alcuni dei principi chiave dell’approccio ai disturbi dell’apprendimento:

* I problemi emotivi e comportamentali sono causati da difficoltà di apprendimento sottostanti.

* Le difficoltà di apprendimento possono interferire con la capacità di un bambino di avere successo a scuola e di sviluppare relazioni sane.

* I bambini con problemi emotivi e comportamentali dovrebbero essere valutati per le difficoltà di apprendimento.

* Gli interventi educativi per i bambini con problemi emotivi e comportamentali dovrebbero affrontare le loro difficoltà di apprendimento.

Punti di forza dell'approccio ai disturbi dell'apprendimento

* Fornisce una spiegazione chiara e specifica per il disturbo emotivo.

* Offre un quadro per comprendere la relazione tra disturbi dell'apprendimento e disturbi emotivi.

* Ha portato allo sviluppo di interventi educativi efficaci per bambini con problemi emotivi e comportamentali.

Debolezze dell'approccio ai disturbi dell'apprendimento

*Ambito troppo ristretto. Ignora altri fattori importanti che possono contribuire ai disturbi emotivi, come povertà, traumi e problemi familiari.

* Basato sul presupposto che le difficoltà di apprendimento siano la causa dei disturbi emotivi, ma non esistono ricerche a supporto di questa affermazione.

* Ha portato alla sovradiagnosi dei disturbi dell'apprendimento.