Che cos'è l'insegnamento incidentale?

Insegnamento incidentale è un approccio naturalistico all’insegnamento che prevede l’integrazione delle opportunità di apprendimento nelle attività e routine quotidiane. Si basa sull'idea che l'apprendimento può avvenire spontaneamente e incidentalmente nel contesto delle interazioni sociali naturali, piuttosto che essere limitato a sessioni di insegnamento formale.

Il focus dell'insegnamento incidentale è sull'insegnamento di abilità o comportamenti specifici che sono rilevanti per la vita quotidiana e l'ambiente di un bambino, come abilità linguistiche, abilità sociali o abilità di auto-aiuto. Si tratta di sfruttare le situazioni e le interazioni quotidiane per fornire momenti di insegnamento, piuttosto che organizzare sessioni di insegnamento separate.

Le caratteristiche principali dell'insegnamento incidentale includono:

1. Ambiente naturalistico :L’insegnamento incidentale avviene nel contesto delle attività e delle routine quotidiane, rendendo l’apprendimento più significativo e rilevante per il bambino.

2. Opportunità spontanee :Le opportunità di apprendimento vengono colte spontaneamente così come si presentano nell'ambiente naturale, piuttosto che essere pianificate o strutturate in anticipo.

3. Insegnamento mirato :L'insegnamento incidentale si concentra su abilità o comportamenti specifici che il bambino deve apprendere e li applica in situazioni di vita reale.

4. Feedback immediato :Il feedback viene fornito immediatamente, sia verbalmente che attraverso le conseguenze naturali delle azioni del bambino, consentendo un rapido rinforzo o correzione.

5. Molteplici opportunità :L'insegnamento incidentale offre molteplici opportunità al bambino di esercitarsi e rafforzare l'abilità o il comportamento target durante il giorno.

6. Interazioni tra pari :L’insegnamento incidentale può comportare interazioni con pari o fratelli, promuovendo l’apprendimento sociale e la generalizzazione delle competenze.

7. Integrazione con Play :L'insegnamento incidentale può essere facilmente integrato nelle attività di gioco, rendendole più divertenti e motivanti per il bambino.

8. Approccio individualizzato :L’insegnamento incidentale può essere adattato alle esigenze di apprendimento e agli interessi individuali di ogni bambino.

9. Coinvolgimento dei genitori e del caregiver :Genitori e tutori possono essere formati ad utilizzare strategie di insegnamento incidentale nelle loro interazioni quotidiane con il bambino, migliorando il loro coinvolgimento nel processo di apprendimento del bambino.

L’insegnamento incidentale è comunemente utilizzato negli interventi per la prima infanzia, nell’educazione speciale e nella terapia dei disturbi dello spettro autistico (ASD), ma può essere utile per i bambini di tutte le età e abilità.