Sviluppo del linguaggio e all'udito

menomazioni dell'udito può essere presente nei bambini prima della nascita . Più di 12.000 bambini sono nati con ipoacusia ogni anno . Tuttavia , la maggior parte dei bambini non sono diagnosticati con problemi all'udito fino all'età di 2 o 3 , che ostacola il loro sviluppo del linguaggio . Capire come difficoltà uditive sono indirizzate a promuovere lo sviluppo del linguaggio , i segni di ipoacusia nei bambini e il valore degli interventi possono aiutare a aiutare un bambino che può essere udito. Formazione per moderati a gravi problemi di udito

Un bambino che non può sentire se stesso o chi gli sta intorno parla ha un deficit uditivo grave . Quando un bambino ha questo tipo di ipoacusia , l'insegnante non può contare sul bambino ripetere i suoni per imparare la lingua . Pertanto , l'insegnante tenterà di utilizzare ausili visivi o tattili per insegnare il discorso bambino. Questo tipo di insegnamento può essere utilizzato anche per i bambini che hanno un qualche senso di suono, ma non riesco a capire chiaramente ciò che quei suoni sono quando si utilizzano apparecchi acustici . Inoltre, i bambini con problemi di udito di solito imparare il linguaggio dei segni . Firma con uno codificato manualmente inglese o American Sign Language ( ASL) sarà insegnato .
Manualmente Coded inglese

codificati manualmente inglese si concentra in particolare sulla struttura delle parole grammaticalmente . I segni utilizzati sono stati creati per la lingua inglese . Quando codificati manualmente inglese è insegnato , il bambino imparerà a firmare e parlare allo stesso tempo , così come indossare gli apparecchi acustici. Questo processo di sviluppo del linguaggio si chiama comunicazione totale perché si basa su ogni possibile strumento di comunicazione utilizzato quando il bambino parla .
American Sign Language

ASL fa non concentrarsi sulla struttura grammaticale delle parole in lingua inglese , come nel codice manualmente inglese , ma utilizza simboli per trasmettere il significato delle parole e /o concetti completi. E ', tuttavia , in base alla sua propria struttura per la grammatica , struttura della frase e punteggiatura attraverso l'uso di movimenti della mano , movimenti del corpo e segnali visivi . ASL è la forma più comunemente usata di comunicazione insegnato a non udenti.

Segni di ipoacusia nei bambini

Se un bambino non è mai stato diagnosticato un deficit uditivo , problemi di udito possono essere evidente attraverso il monitoraggio dello sviluppo del linguaggio del bambino . Ad esempio , quando si parla di un bambino non può sviluppare appieno le parole che usa , tagliando le estremità delle parole , senza la parola che viene completamente formato . Inoltre , il bambino può concentrarsi sul volto di una persona con grande concentrazione come la persona parla , o il bambino può dimostrare strane variazioni di passo durante il discorso perché il bambino non riesce a sentire la propria voce .

Neonati e Problemi di udito

Secondo la University of Iowa , i bambini possono essere diagnosticati con disturbi dell'udito prima dell'età di 6 mesi ed essere in grado di sviluppare forti competenze linguistiche che permetteranno loro di comunicare efficacemente . Un bambino di questa età è la più grande opportunità per il forte sviluppo del linguaggio se l'intervento avviene prima di allora e il bambino è in grado di lavorare con i professionisti per affrontare il suo sviluppo del linguaggio .