Quali sono presupponente competenze nei bambini

? Competenze presupponente sono importanti , competenze di base che tutti noi usiamo nelle nostre interazioni quotidiane . Ci aiutano a prevedere i pensieri ei sentimenti di altre persone senza essere esplicitamente detto quello che queste persone stanno pensando . I bambini con alcuni ritardi di sviluppo , in particolare l'autismo , possono lottare con queste competenze o mancare del tutto. Teoria della Mente

Teoria della mente è la capacità di formare un'ipotesi su ciò che sta succedendo nella mente di qualcun altro . Ad esempio , una persona con una buona teoria della mente sarebbe in grado di riconoscere che un'altra persona non sa tutte le cose che fanno . I bambini molto piccoli non hanno teoria della mente . Questa abilità si sviluppa progressivamente età compresa tra 3 e 10. Quando una persona priva di teoria della mente , questo è noto come " cecità mentale ", che è comune tra i bambini con sindrome di Asperger e autismo .
Umore e colloquiali

competenze presupponente aiutare i bambini a capire l'umorismo e sarcasmo . Queste abilità anche aiutare un bambino a capire che non tutto ciò che una persona dice è letterale , che rende più facile per i bambini a capire le espressioni colloquiali , nonché esagerazione e la metafora .
Body Language

La capacità di leggere il linguaggio del corpo è un'abilità importante presuppositional . I bambini con alcuni ritardi di sviluppo possono lottare con la lettura linguaggio del corpo , che può portare a difficoltà nelle interazioni sociali .
Empathy

La capacità di porsi nei panni di un'altra persona e capire i suoi sentimenti è l'empatia . L'empatia è spesso associato con compassione e forti relazioni sociali . Alcuni bambini , tuttavia, non possono entrare in empatia con i sentimenti di un'altra persona . Questo non è dovuto alla mancanza di compassione ma può fare un bambino apparire uncompassionate . I bambini con autismo spesso lottano con empatia .
Abilità sociali

Anche se spesso non riusciamo a realizzarla , gran parte delle nostre interazioni sociali coinvolgono leggere il linguaggio del corpo e fare previsioni su ciò che un'altra persona può sentire . I bambini che sembrano agire in modo appropriato , ma che sono ancora alle prese con le interazioni sociali possono non avere buone capacità presuppositional . Altri bambini possono notare che questi bambini abbiano strano linguaggio del corpo o non sembrano salire su segnali sociali sottili .