Una lista di controllo di socioemotional sviluppo per Six- Year- Olds

Bambini da 6 a 8 anni di età sono nelle ultime fasi dello sviluppo infantile prima di diventare un adolescente . Lo sviluppo sociale ed emotivo di un 6 -year -old si contraddistinguono per la sua personalità diventando più di un individuo o di "piccolo adulto ", e il bambino è in grado di ragionare e capire la logica dietro le sue proprie risposte . Lingua

Il bambino userà il linguaggio come mezzo primario per ottenere ciò che vuole . Ad esempio , se qualcun altro prende il suo giocattolo , il bambino non reagisce con l'aggressione fisica o capricci , ma semplicemente chiedere il giocattolo indietro .
Utilizzo di Logic

Il bambino impiegherà la sua propria logica per risolvere i problemi . La logica non può necessariamente essere corretto , ma per il bambino il processo è molto logico . Il punto importante è che il bambino sta usando la logica e non solo intuizione per risolvere i problemi .
Mood

E 'comune per un bambino di 6 ad avere sbalzi d'umore .
vicinanza con i genitori

il bambino ha bisogno della madre di essere suo amico meno e vuole giocare di più in modo indipendente . Tuttavia, il bambino vuole ancora la vicinanza e nutrimento , ma alle sue condizioni .
Attenzione e approvazione

Il bambino sarà costantemente cercare l'attenzione e l'approvazione dagli adulti . Il bambino sarà desiderosi di piacere e vorrà lode, quando fare le cose . Il bambino può anche esagerare le sue necessità di rivolgersi al
Perspective

Il bambino avrà una sola visione del mondo - . Sua . Il bambino sperimenterà la difficoltà di adottare un altro punto di vista . Questo è comune .
Mancata

Se il bambino non riesce ( anche se è solo nei suoi occhi) a qualcosa , questo può rendere il bambino sconvolto , frustrato e deluso .
My Way

Il bambino vuole che le cose vadano sempre a modo suo. Se le cose non vanno come vuole lui , il bambino può agire e la domanda per ottenere ciò che vuole .
Etica e Morale

il bambino avrà difficoltà a comprendere la morale e etica , in particolare intorno a temi e cose che non hanno regole definite . Ad esempio , se nessuno ha detto al figlio che non è bello per uccidere gli insetti per il divertimento , il bambino può vedere nulla di male nel farlo. Il bambino capirà solo quando è stato male in base ai valori degli altri , cioè i suoi genitori.

Timori

Il bambino inizierà a sperimentare crescenti timori di cose che sono sconosciute , come il buio , rumori e posti nuovi . I timori generalmente centrare sulle cose che il bambino non è intimamente familiare con o non può percepire .