Teorie sullo sviluppo fisico nella prima infanzia

Prima infanzia è un periodo di notevole crescita per lo sviluppo fisico e mentale di un bambino . Ci sono molte teorie riguardo a questa fase della vita , che continuano a espandersi come turni di ricerca e si sviluppa. Alla base di tutte le teorie è la convinzione che il tempo dalla nascita del bambino fino a quando lei è di cinque anni, è una fase critica , durante il quale i problemi di sviluppo devono essere individuati in anticipo , prima che interrompono l'apprendimento di un bambino e lo sviluppo di altri . Gross Motor Development

Dalla nascita ai tre anni , le due principali aree di sviluppo fisico sono motorie e lo sviluppo motorio . Sviluppo motorio lordo implica la capacità di base del bambino di muovere il suo corpo : ribaltamento nella sua culla , strisciando sul pavimento , imparare a camminare , correre e saltare . Durante questo tempo la forza muscolare di un bambino , la qualità dei movimenti e la gamma di movimento deve essere valutato periodicamente , ma solo da un operatore sanitario qualificato .
Belle Motor Development

Belle sviluppo motorio si riferisce ai movimenti più piccoli e le competenze di un bambino , come il disegno o scarabocchi . Specifiche competenze motorie comprendono capacità motorie visivi, come la coordinazione occhio-mano necessaria per risolvere enigmi e utilizzare i blocchi di costruzione . Abilità grafo- motorie comportano l'uso di una matita o un pennarello per disegnare o colore. Capacità di pianificazione del motore comportano pianificazione del bambino e organizzando il suo gioco e provare nuove abilità motorie . Entro tre anni , la maggior parte dei bambini possono sedersi, camminare , usare un cucchiaio e pastello, cattura e lanciare una palla ed essere WC addestrati .
Aumentare le capacità motorie

Dal 3-5 , il bambino continua a costruire sia la sua motricità fine e le abilità motorie . Capacità motorie in questa fase riguardano crescente abilità con matite, pastelli e forbici , mentre abilità motorie possono includere saltando ritmicamente o in equilibrio su un piede . Crescita fisica di un bambino rallenta età tra 5-8 , mentre le capacità motorie affinare . I cambiamenti fisici della prima infanzia in parallelo una costante crescita nella conoscenza e consapevolezza e competenze linguistiche . Entro cinque anni , per esempio , un bambino in genere hanno un vocabolario di circa 1.500 parole.
Attenzione e Senses

capacità di attenzione e di integrazione sensoriale possono influenzare notevolmente di un bambino capacità di apprendere compiti fisici . La mancanza di capacità di prestare attenzione a ciò che sta facendo , piuttosto che una mancanza di capacità di eseguire una particolare abilità , può interferire con il suo sviluppo . L'integrazione sensoriale comporta rapporto di un bambino in sé , e anche in grado di influenzare il suo sviluppo fisico . Una marcata sensibilità o totale mancanza di sensibilità in una zona particolare, possono mantenere un bambino sentirsi troppo malato , disturbato o ignaro di concentrarsi sull'apprendimento .

Teorie dello sviluppo

Ci sono tre principali teorie dell'apprendimento e dello sviluppo . La teoria maturationist ritiene che lo sviluppo sia un processo biologico naturale , in modo che un bambino sano apprende e si sviluppa naturalmente, come lui cresce . La teoria ambientalista afferma che l'ambiente di un bambino modella il suo apprendimento e comportamento spingendo certe reazioni - è pronto per la scuola materna , quando si può rispondere in modo appropriato alle regole e contesto sociale della classe. La teoria costruttivista afferma che lo sviluppo di un bambino si verifica mentre interagisce con il suo ambiente , come egli inizia l'apprendimento in proprio .