All'inizio Child Language Development

Secondo Wholefamily.com , lo sviluppo del linguaggio comporta il processo di comprensione , organizzare e usare le parole per comunicare. Il National Institute on Deafness e altri disturbi della comunicazione afferma che i bambini sviluppano rapidamente le basi per il linguaggio e la parola durante i primi tre anni della loro vita . Importanza

sviluppo del linguaggio corretto permette ai bambini di partecipare al mondo che li circonda . I bambini devono essere in grado di capire gli altri e hanno bisogno di essere capito dagli altri . Ritardi nello sviluppo di discorso possono giustificare vocali e /o terapia del linguaggio da un terapeuta esperto .

Tipi

sviluppo del linguaggio nella prima infanzia comprendono quattro aree principali di sviluppo che comprendono l'articolazione , voce , linguaggio recettivo ed espressivo linguaggio . Articolazione si riferisce a quanto chiaramente un bambino produce suoni usati nel discorso . Voice si riferisce a quanto sembra il discorso di un bambino . La voce di un bambino può essere troppo morbido , troppo forte , troppo veloce o troppo lingua slowReceptive coinvolge comprendere ciò che dicono gli altri. I bambini sviluppano linguaggio ricettivo ben prima linguaggio espressivo . Linguaggio espressivo comporta l'uso di linguaggio verbale e non verbale , come i gesti per esprimere pensieri .
Anticipata Time Frame

Con l'età di un anno , la maggior parte bambini dovrebbero riconoscere il loro nome e comprendere il significato delle parole importanti come mamma e papà e almeno altri tre parole . Inoltre, i bambini di questa età dovrebbero utilizzare gesti come punta . Con due anni di età , la maggior parte dei bambini dovrebbero essere in grado di comprendere i nomi di diversi oggetti come giocattoli, prodotti alimentari , capi di abbigliamento e gli animali . Essi dovrebbero anche essere in grado di seguire semplici richieste di one-step . Inoltre, essi dovrebbero parlare almeno 15 parole diverse e dovrebbero verbalizzare frasi di due parole . Entro 3 anni, i bambini dovrebbero riconoscere cinque diverse parti del corpo , rispondere sì e domande, capire concetti come piccoli e grandi , parlare almeno 200 parole diverse , capire tutto quello che disse loro in ambiente domestico , comprendere e utilizzare alcuni pronomi e verbalizzare frasi con almeno tre parole.
pre - scuola Time Frame

bambini di età compresa tra 3-4 dovrebbero conoscere i loro nomi e cognomi , seguire le indicazioni in due fasi , rispondere a domande su se stessi , dicono quello che gli oggetti sono usati per , utilizzare frasi di quattro parole , chiedere chi e perché domande e sequenza due eventi . I bambini di età compresa tra 4 e 5 devono seguire le indicazioni di tre step , raccontare storie familiari , utilizzare frasi composte , identificare cinque diverse emozioni , risolvere enigmi semplici e analogie , rispondere alle domande fondamentali e "what if " domande . Inoltre , dovrebbero essere in grado di articolare i seguenti suoni : m , b, n , T, P , D, K , g , w , h , s e tutti i suoni vocalici

Considerazioni

a volte esistono problemi fisici che interferiscono con lo sviluppo del linguaggio . Sviluppo motorio orale si riferisce alla capacità di un bambino di utilizzare la bocca correttamente per lo sviluppo del linguaggio . In genere , ritardi motori orali provocano ritardi del linguaggio . Logopedia può indirizzare ritardi orale - motore con esercizi orali - motorie .