Sindrome del bambino Explosive

La sindrome esplosivo bambino , identificato e descritto da Ross W. Greene , Ph.D , ( psicologo clinico presso l'Università di Harvard ) nel suo libro "Il bambino Esplosivo : Un nuovo approccio per la comprensione e Parenting facilmente frustrati , cronicamente inflessibile bambini , "è una serie di problemi comportamentali piuttosto che una diagnosi specifica . La sindrome del bambino esplosiva può verificarsi con vari disturbi , tra cui la sindrome di Tourette , i disturbi dello spettro autistico , disturbo bipolare , disturbo oppositivo - provocatorio , ADHD e disturbo ossessivo - compulsivo . Pertanto , il Dr. Greene suggerisce un esame neuropsichiatrico completo come un primo passo per determinare e trattare la causa sottostante , compresi i farmaci quando indicato, anche se non c'è nessun farmaco che è veramente efficace come trattamento per la sindrome del bambino esplosivo . Caratteristiche

Il bambino esplosivo è profondamente inflessibile e reagisce violentemente allo stress provocato da un conflitto o frustrazione di qualsiasi tipo , con conseguente collera . Livello di frustrazione del bambino è bassa , e le reazioni sono spesso imprevedibili . Greene sottolinea che il bambino esplosivo vuole comportarsi , ma non è in grado di pensare razionalmente durante questi episodi e manca di competenze sociobehavioral per affrontare lo stress .
Modelli comportamentali

Il bambino può presentano tre tipi di comportamento durante la crisi di nervi . In primo luogo , il bambino può essere verbalmente abusivo, urlando e usando parolacce , come " Ti odio , puttana ! " In secondo luogo , il bambino può lanciare , schiacciare o altrimenti distruggere oggetti, come giocattoli, mobili , telefoni o libri . Infine, il bambino può essere fisicamente abusivo , attaccando i membri della famiglia , amici o compagni di scuola con i piedi , pugni o armi . Un bambino può presentare uno o tutti questi tipi di comportamento durante un capriccio .
Conseguenze

A causa della incapacità del bambino di pensare razionalmente sulle conseguenze , uso di tecniche comportamentali come il rinforzo positivo e negativo sono raramente successo . Stabilire le conseguenze per le azioni , come ad esempio i timeout o perdita di privilegi , ha anche poco effetto . Punizione di solito non riduce l'incidenza di bizze e , in effetti , può aumentare lo stress e causare più capricci .
Gestione

Gestione del bambino esplosivo inizia con attente osservazioni per due-quattro settimane per identificare trigger per comportamento esplosivo o fattori che influenzano . Ad esempio , un bambino può esplodere in rabbia se ha detto " no" , mentre un altro può perdere il controllo se è stanco o affamato . La chiave per la gestione si sta impegnando tutti gli adulti (famiglia , operatori sanitari e insegnanti) per anticipare i problemi e ridurre lo stress prima che si verifichi . Ad esempio , invece di " no ", un genitore o un altro badante possono provare , " Parliamo di che" per distrarre il bambino , e fornendo snack per un bambino affamato può ridurre lo stress .
Cesti

Greene suggerisce di utilizzare un sistema a tre paniere di priorità e la gestione dei comportamenti , individualizzati per il bambino e il genitore . Basket A comprende quei comportamenti che non sono aperti al compromesso , come ad esempio problemi di sicurezza , a prescindere dalla risposta del bambino . Il bambino , per esempio , deve indossare la cintura di sicurezza e non può prendere un coltello a scuola . Basket B comprende i problemi che sono negoziabili . Ad esempio , se condividono giocattoli provoca un capriccio , allora il bambino può essere consentito di non condividere , ma l'adulto lavorerà con il bambino per aiutarlo gradualmente imparare ad essere più flessibile . Il genitore può chiedere al bambino durante momenti di calma che i giocattoli che potrebbe essere disposto a condividere , e quando , e costruire da lì . La chiave è quello di aiutare il bambino ad imparare modi alternativi di gestire lo stress , ma questo può essere un processo lento , che richiede tempo, pazienza e coerenza . Basket C contiene quelle questioni che non vale la pena di litigare , come ad esempio permettendo al bambino di indossare gli stessi vestiti a scuola ogni giorno o per mangiare un solo cibo . Ignorando problemi minori riduce i conflitti e consente più tempo senza stress per aiutarlo a imparare a diventare più flessibile .
Questioni di equità

Permettere ai bambini esplosivi a manifestare un comportamento che non può essere accettabile per gli altri bambini , come camminare per la classe , può provocare alcune ingiustizie . Tuttavia , Ruth Chaney , co -fondatore della Fondazione Nordest per i bambini , sottolinea che gli altri bambini spesso riconoscere che il bambino esplosivo ha esigenze particolari . Nel corso del tempo , si può imparare a controllare il suo comportamento esplosivo , ma questo richiede uno sforzo unitario tra gli adulti che lavorano con lui .