In che modo la disprassia influenza l’apprendimento in classe?

La disprassia, nota anche come disturbo della coordinazione dello sviluppo (DCD), può influenzare l’apprendimento in classe in vari modi. Ecco alcune sfide comuni che gli individui con disprassia possono affrontare in un contesto accademico:

1. Difficoltà di coordinazione motoria:

La disprassia colpisce principalmente la coordinazione motoria e la pianificazione. Gli studenti con disprassia possono avere difficoltà con le capacità motorie fini come scrivere a mano, tagliare e utilizzare strumenti. Possono anche avere difficoltà con le abilità motorie grossolane come correre, saltare e prendere una palla. Queste sfide motorie possono influire sulla loro capacità di partecipare pienamente alle attività di educazione fisica e ai compiti pratici in classe.

2. Difficoltà con il lavoro scritto:

A causa delle difficoltà di coordinazione motoria, gli studenti con disprassia potrebbero trovare difficile la scrittura. Possono avere una grafia disordinata o illeggibile, avere difficoltà a tenere il passo con il ritmo della scrittura durante le lezioni o prendere appunti e provare affaticamento alle mani e alle braccia quando scrivono per periodi prolungati.

3. Sfide organizzative:

Gli individui con disprassia possono avere difficoltà nella pianificazione, organizzazione e gestione dei propri averi. Potrebbero avere difficoltà a mantenere la scrivania in ordine, a trovare rapidamente i materiali e a gestire il proprio tempo in modo efficace. Ciò può portare a difficoltà nel tenere il passo con i compiti e le scadenze.

4. Problemi di consapevolezza spaziale:

La consapevolezza spaziale e l’elaborazione visuo-spaziale sono spesso influenzate nella disprassia. Gli studenti potrebbero avere difficoltà a comprendere mappe, grafici e diagrammi e potrebbero avere difficoltà con attività che richiedono ragionamenti spaziali, come esperimenti di geometria o scientifici.

5. Sfide sociali:

La disprassia può anche avere un impatto sulle interazioni sociali. Gli studenti con disprassia possono trovare difficile impegnarsi in attività di gruppo, sport o giochi che richiedono coordinazione e interazione sociale. Potrebbero sentirsi frustrati e consapevoli delle loro difficoltà, che possono influenzare la loro partecipazione sociale e autostima.

6. Difficoltà di lettura e scrittura:

Alcuni individui affetti da disprassia possono anche avere difficoltà nella lettura e nella scrittura, note come dislessia. Potrebbero avere problemi con la fonetica, la fluidità e la comprensione. Queste sfide possono avere un ulteriore impatto sul loro rendimento accademico.

7. Attenzione e concentrazione:

Difficoltà di attenzione e concentrazione possono essere associate alla disprassia. Gli studenti con disprassia possono trovare difficile mantenere la concentrazione durante le lezioni, soprattutto se comportano compiti che richiedono abilità motorie complesse o elaborazione spaziale.

8. Problemi emotivi e comportamentali:

Le difficoltà e le frustrazioni vissute dagli individui con disprassia possono portare a sfide emotive e comportamentali. Potrebbero sentirsi ansiosi o frustrati per le loro difficoltà, che possono manifestarsi come comportamenti dirompenti o ritiro.

Per supportare gli studenti con disprassia in classe, gli insegnanti possono fornire adattamenti e modifiche, come ad esempio:

- Offrire metodi alternativi per dimostrare l'apprendimento, come presentazioni orali invece di compiti scritti.

- Fornire tempo extra per completare attività che richiedono coordinazione motoria.

- Utilizzo di tecnologie assistive per la scrittura, come elaboratori di testo o tablet.

- Suddividere compiti complessi in passaggi più piccoli e gestibili.

- Offrire ausili visivi e diagrammi per supportare la comprensione spaziale.

- Fornire opportunità di attività fisica e movimento per migliorare la coordinazione.

- Incoraggiare il sostegno tra pari e costruire un ambiente di classe positivo per aumentare l'autostima.

- Collaborare con genitori, specialisti e servizi di supporto per sviluppare piani educativi individualizzati.

Implementando queste strategie, gli educatori possono contribuire a creare un ambiente di apprendimento inclusivo e di supporto per gli studenti con disprassia, consentendo loro di superare le loro sfide e raggiungere il loro pieno potenziale.