Salute e malattia
giochi di ruolo terapeutico può avere un forte effetto sulla capacità di un bambino di fronte agli eventi passati e futuri . Il gioco di ruolo può anche agire come un trampolino di lancio dal quale un terapeuta o un altro adulto può iniziare una discussione su un tema importante con il bambino . Ad esempio, un bambino che ha vissuto un'esperienza traumatica può discutere di come si sentiva durante ogni fase del gioco di ruolo . Reenacting un evento
Un tipo di base del ruolo terapeutico svolge comporta reenacting un evento. Ad esempio, un bambino che ha vissuto un attacco terroristico potrebbe essere in grado di esprimere le sue emozioni più facilmente dopo aver agito esattamente quello che è successo , con tutti i dettagli . Altre persone (come un terapista o un amico ) possono svolgere le altre persone nella scena . Passando attraverso questo processo aiutare il bambino a visualizzare quello che è successo di nuovo e di lavoro attraverso la sua reazione emotiva a quello che è successo .
Agire il futuro
bambini sono spesso paura di un evento futuro , e questa paura può impedire loro di muoversi avanti con successo . Ad esempio , un bambino può avere paura di una conversazione sa che avrà bisogno di avere , o di una situazione pubblica si ritroverà in In questo caso , il bambino può utilizzare il gioco di ruolo per superare queste paure . I bambini possono agire come vorrebbero la situazione per andare . In tal modo , essi acquisiscono un maggiore controllo sulla situazione e possono aumentare il loro ottimismo verso di essa . Questo può portare a una discussione su come possono fare in modo che l'evento va come vorrebbero andare.
Diventare Someone Else
bambini possono guadagnare anche da comportarsi come qualcuno che non lo sono. Questo può applicarsi a due diversi tipi di giochi di ruolo . Nella prima , il bambino agisce come qualcun altro in una data situazione . Ad esempio, un bambino che sta avendo un conflitto con il padre può agire su una parte di suo padre nella situazione di gioco di ruolo . Nel secondo , il bambino assume un attributo che non si sente che ha, come una personalità in uscita . In entrambi i casi , di diventare qualcuno che non permette al bambino di esplorare le proprie emozioni e di uscire sue nozioni preconcette su se stesso . Questo può portare a una discussione su come ci si sente ad essere una persona diversa , o come persone diverse potrebbe reagire allo stesso evento .
Gestione dello stress