A proposito di teorie psicologiche sulla dislessia

dislessia è una condizione poco conosciuta che è generalmente considerato un disturbo di apprendimento . La sua causa rimane sconosciuta , e le teorie che lo riguardano riflettono questa incertezza , anche se ci si crede di essere un collegamento genetico e le differenze strutturali nel cervello dei dislessici . E 'principalmente un disturbo che colpisce l'elaborazione del linguaggio scritto . Teorie psicologiche riguardanti la dislessia sono discussi di seguito , anche se va notato che alcune teorie si basano molto sulle modalità di ricerca più appropriate alla psicologia scientifica , piuttosto che la psicologia cognitiva . Ipotesi evolutiva

The Evolutionary ipotesi suggerisce in sostanza, che la lettura è una nuova funzionalità come nello sviluppo umano che potrebbe essere considerato un atto abnorme . Come tale , le differenze tra un ottimo lettore e un povero lettore sono variazioni solo naturali nel cervello che hanno da poco - in termini evolutivi - . Raccolto l'abilità di lettura
magnocellulari Teoria

magnocellulari Theory tenta di fornire una spiegazione per l'intera costellazione di possibili sintomi di dislessia . Si ritiene che tutti i sintomi derivano da un deficit nei sistemi magnocellulari del cervello . Anche se i sistemi magnocellulari sono tipicamente discussi in relazione a dati visivi , la teoria sostiene che essi hanno il compito di elaborare grandi volumi di dati sensoriali grossolani provenienti da tutte le aree .
Il fonologica ipotesi

fonologica ipotesi sostiene che vi è una compromissione della capacità di dislessici di memorizzare , recuperare e rappresentare fonemi ( le unità di base del discorso ) . Come lettura viene spesso insegnata con metodi fonetici , l'incapacità di legare fonemi ai grafemi ( le unità di base della scrittura ) ostacolerà la capacità del dislessico di comprendere la parola scritta .
Cerebellare Teoria

la teoria cerebellare afferma che non vi è compromissione del cervelletto , che è responsabile del controllo del motore e l'automazione delle attività overlearned ( cioè lettura ) . Come scarso controllo del motore potrebbe influenzare l'articolazione, potrebbe influenzare negativamente la rappresentazione fonologica . Questo a sua volta potrebbe ostacolare la capacità del dislessico di formare adeguate connessioni tra fonemi e grafemi .
Percettivo visivo - Noise Esclusione Ipotesi

Il percettivo visivo -Noise Esclusione ipotesi afferma che i sintomi dislessici soffrono derivano da una capacità sottosviluppato di filtrare i dati percettivi in modo appropriato . In sostanza , il dislessico non può distinguere tra importante stimolo visivo /uditivo e non importante stimolo visivo /uditivo .