Cosè la dislessia uditiva?

Una volta gli scienziati pensavano che la dislessia fosse principalmente un difetto visivo. Un concetto comune ad esempio era che la dislessia si basava principalmente sull'inversione visiva delle lettere durante la lettura. Al giorno d'oggi sappiamo meglio. Esistono molti sottotipi di dislessia e sebbene vi siano prove che alcuni pazienti dislessici soffrono di difficoltà di elaborazione visiva le difficoltà di elaborazione uditiva sono molto più comuni. Identificazione

L'Associazione Internazionale di Dislessia definisce la dislessia come lingua disabilità di apprendimento basata su basi neurologiche. Le persone dislessiche hanno difficoltà a capire parole frasi o paragrafi. Questi problemi nella lingua non sono causati da difficoltà di udito o visione. Il QI del paziente deve essere nel range di normalità e deve aver ricevuto opportune opportunità educative. Diversi dislessici hanno sintomi diversi. I pazienti affetti da dislessia uditiva hanno difficoltà legate all'elaborazione uditiva del linguaggio. Questi potrebbero includere ad esempio difficoltà nel ricordare i suoni rappresentati da singole lettere difficoltà nell'elaborare suoni che cambiano rapidamente o problemi con la fusione di singole parole in suoni.

Ci sono numerose teorie sulla dislessia. L'ipotesi evolutiva afferma che la lettura è fondamentalmente innaturale per gli esseri umani e dal punto di vista evolutivo gli esseri umani sono stati impegnati a leggere per un breve periodo di tempo. La teoria del deficit fonologico afferma che le persone con dislessia hanno una menomazione specifica nell'elaborazione dei suoni del linguaggio. Per un bambino che impara a leggere deve imparare che esiste una connessione tra certi suoni e lettere. La teoria dell'elaborazione acustica rapida è un'alternativa alla teoria del deficit fonologico che specifica che il deficit primario sta nella percezione di suoni brevi o rapidamente variabili. La teoria visiva suggerisce che la disabilità visiva causa difficoltà di lettura in individui dislessici. La teoria del cervelletto afferma che le disfunzioni nel cervelletto dei dislessici causano problemi di lettura. La teoria magnocellulare postula che la disfunzione magnocellulare non è limitata ai percorsi visivi ma è generalizzata a tutte le modalità.

Struttura e funzioni cerebrali

La dislessia è una malattia neurologica. Quindi un individuo nasce con tendenze dislessiche e la sua struttura e le sue funzioni cerebrali sono diverse dalla nascita. Grazie a metodi come la risonanza magnetica la risonanza magnetica funzionale e la tomografia a emissione di positroni vi è una notevole quantità di informazioni sulle aree e sulle funzioni del cervello che non sono normali nei pazienti affetti da dislessia. Nella maggior parte delle persone l'emisfero sinistro è coinvolto nell'elaborazione del linguaggio. Alcune parti di quest'area come il giro frontale inferiore il lobo parietale e la corteccia temporale media e ventrale mostrano anomalie nei pazienti dislessici. Nelle persone sane leggere è quasi un processo automatico che richiede poca attivazione nelle aree frontali del cervello. Nei dislessici le aree frontali sono molto più attive durante il processo di lettura segnalando che la lettura richiede più attenzione e attenzione da esse.

Diagnosi

In genere la dislessia non viene diagnosticata fino a quando i pazienti non sono in età scolare. Idealmente esperti di diverse aree dovrebbero unire le loro conoscenze su un paziente prima di dare una diagnosi di dislessia uditiva. In primo luogo un medico dovrebbe escludere altre condizioni che potrebbero spiegare i problemi relativi alla lingua. Quindi un paziente viene generalmente visto da uno specialista psico-educativo che utilizza una batteria di strumenti di valutazione per indagare le capacità cognitive del paziente. Se si sospetta una dislessia uditiva i pazienti dovrebbero essere visti anche dall'audiologo.

Considerazioni

Numerosi altri problemi potrebbero causare difficoltà nell'apprendimento della lettura o dell'ascolto corretto. Tali problemi potrebbero essere dovuti a disturbo da deficit di attenzione e iperattività o ritardo mentale minore ed è possibile che questi problemi vengano erroneamente diagnosticati come dislessia uditiva. Ecco perché l'intensa collaborazione tra esperti di diversi settori come la psicologia la logopedia e l'audiologia è così cruciale nella diagnosi della dislessia.