Attività per bambini Informazioni su Stereotyping

li stereotipi si riferiscono a visualizzazioni riconoscibili ma non accurate di un particolare gruppo di persone. I bambini piccoli imparano gli stereotipi da ciò che vedono in televisione così come gli atteggiamenti che sperimentano a casa e con i coetanei. Giochi cooperativi e attività di gioco aiutano i bambini a imparare il significato degli stereotipi e come evitarli quando hanno a che fare con i coetanei.

Giochi di ruolo con gli studenti primari

I bambini hanno idee ben definite sui ruoli di genere come le ragazze possono fare certi compiti e solo i ragazzi possono fare gli altri. I giochi di ruolo aiutano i bambini a identificare gli stereotipi e comprendono che i ragazzi e le ragazze possono essere bravi in ​​molte cose. In questa attività l'insegnante o il leader legge una trama in cui i bambini sono stereotipati. Ad esempio "Max dice che non permetterà a Sally di giocare a calcio perché è una ragazza". Il gruppo discute quindi perché le persone nella storia sono o non sono leali tra loro. L'insegnante guida gli studenti a discutere perché questi stereotipi sono inaccurati e su come evitare di fare supposizioni sulle persone quando interagiscono con i compagni.

Bursting Stereotypes

Questa attività viene svolta con i bambini più grandi dopo aver acquisito una conoscenza di base di stereotipi. Usa i palloncini per "scoppiare" gli stereotipi che etichettano ingiustamente le persone. L'insegnante o il leader inizia con palloncini pre-gonfiati strisce di frasi e pennarelli. Gli studenti si siedono in cerchio e ricevono una striscia di frasi preparata. Girando attorno al cerchio ogni studente legge lo stereotipo scritto sulla sua striscia di frase e dice al gruppo perché non è giusto. Una frase potrebbe leggere: "Solo le ragazze possono fare bene la ginnastica". Dopo aver rifiutato lo stereotipo lo studente usa una spilla per "scoppiare" il suo palloncino eliminandolo in modo figurato dall'esistenza.

Capire gli stereotipi

In questa attività gli studenti delle scuole elementari imparano come il concetto di fare ipotesi può essere ingiusto per le persone. L'insegnante o capogruppo scrive "ragazzi" e "ragazze" alla lavagna. Come gruppo gli studenti analizzano gli aggettivi che accompagnano ogni gruppo come "atletico" o "forte" per i ragazzi e "soft-parlato" o "furbo" per le ragazze. Dopo aver creato questo elenco il gruppo discute la parola "assunzione". Gli studenti decidono se uno qualsiasi dei loro aggettivi è una supposizione. Quindi scrivono di un'esperienza personale quando qualcuno ha fatto una supposizione su di loro in base al loro genere. Come attività di estensione gli studenti possono creare un collage di riviste che rappresenti la loro storia.

Giochi di ruolo con i bambini più grandi

Anche i bambini più grandi traggono beneficio dal gioco di ruolo quando apprendono gli stereotipi. Il docente o capogruppo consente agli studenti di recitare scenari in cui gli stereotipi sono evidenti. Innanzitutto gli studenti sono divisi in piccoli gruppi. Ad ogni gruppo viene data una scheda che spiega una scena. Una scena potrebbe essere: "Un gruppo di ragazze sta giocando a campana e Mike vuole giocare i suoi amici ridono di lui per aver voluto giocare a un gioco" femminile ". Agli studenti viene dato il tempo per esercitarsi e quindi presentare la scena a tutto il gruppo. Dopo che ciascun gruppo si è esibito il gruppo discute come la scena mostra stereotipi e come potrebbero agire nella stessa situazione.