Rapporto tra autostima e studi universitari nei bambini

olti ricercatori ed educatori considerano l'autostima come un predittore del successo accademico. Questa convinzione suggerisce che l'autostima positiva è vitale per il livello di realizzazione di un bambino. Tuttavia l'esame di studi di ricerca che indagano la relazione tra autostima e successo accademico indica che si tratta di un parallelo in cui un lato aumenta ad un tasso simile all'altro. Pertanto un aumento o una diminuzione del successo scolastico causeranno probabilmente un uguale aumento o una diminuzione dell'autostima.

Definizioni

L'autostima si riferisce ai sentimenti e alle convinzioni che un individuo ha del proprio valore. Questo termine è spesso confuso con il concetto di sé. Il concetto di sé è la conoscenza e la comprensione che un individuo ha di se stesso. Spesso vengono fatti sforzi per aiutare un bambino a trovare o capire meglio se stesso. Sebbene gli sforzi siano utili potrebbero non influire in modo significativo sull'autostima o sul rendimento scolastico. Uno studio del 2009 su 1.611 adolescenti americani indiani ha trovato una relazione positiva tra l'autostima e il successo accademico ma l'identità culturale un fattore del concetto di sé non era direttamente correlata ai risultati accademici e aveva pochissimi legami indiretti. Per aiutare al meglio i bambini un genitore o un insegnante dovrebbe capire la differenza tra i termini.

Significato

Uno studio del 1996 su 6.923 sesti studenti della provincia canadese del New Brunswick pubblicato su Pediatric Exercise Science trovato che l'attività fisica l'autostima e il rendimento scolastico vanno di pari passo. Uno studio di 100 studenti pre-universitari in Iran pubblicato nel Journal of Applied Science nel 2010 ha trovato una forte relazione tra l'autostima e il successo scolastico sia nei ragazzi che nelle ragazze. A causa del prerequisito dell'autostima posto sul rendimento scolastico potrebbe essere una delle aree di interesse più importanti dello sviluppo infantile.

Motivazione

Il tempo che i bambini trascorrono a scuola e nell'apprendimento possono farli posizionare una grande quantità di attenzione sugli studiosi di autovalutazione. Sebbene i loro punti di vista su ciò che li rende preziosi - in questo caso accademici - sono sproporzionati i bambini faticano a comprendere l'equilibrio del successo negli studi accademici rispetto ad altre attività. Se un bambino non è all'altezza dei coetanei accademici può sviluppare un senso di valore inferiore perché si concentra così tanto sulla sua debolezza. Anche questo suggerisce che l'autostima può essere una conseguenza del successo accademico.

Eccezioni

Gli studenti classificati in un gruppo dotato mostrano risultati diversi rispetto agli studenti medi. Nel 2005 gli scienziati australiani hanno preso i 65 studenti più dotati accademicamente di un gruppo di 900 nella diocesi cattolica di Wollongong e hanno scoperto che l'autostima non ha avuto alcun effetto significativo sul loro successo accademico. Questi risultati indicano che i bambini dotati possono essere un'eccezione alla regola.

Prevenzione /Soluzione

Tutti i genitori vogliono che i loro figli abbiano successo a scuola e che vivano una vita felice dopo aver finito. Per aiutare i tuoi figli a ottenere i vantaggi di cui hanno bisogno trova le aree di coinvolgimento in cui possono eccellere. Se fanno bene a scuola lodano e incoraggiano accademici forti. Se sono atletici iscrivili agli sport. Se sono artistici promuovi l'artigianato nella tua famiglia. Se sono orientati musicalmente prendine lezioni di chitarra di voce o di piano. Anche iscriverli a varie attività darà loro una sensazione a tutto tondo in quanto acquisiranno familiarità con molti compiti offrendo loro migliori possibilità di trovare le loro nicchie. Un maggiore senso di realizzazione in altre aree può dare loro l'impulso di autostima di cui hanno bisogno per avere successo anche in ambito accademico. E il successo accademico può a sua volta promuovere l'autostima positiva.