Strumenti per la valutazione dello sviluppo della prima infanzia

a prima infanzia è un periodo critico nella vita di un bambino durante il quale si sviluppano abilità linguistiche di alfabetizzazione motorie sociali emozionali e precognitive. I genitori i medici i bambini in età prescolare e il personale diurno devono capire come si sta sviluppando un bambino per assicurarsi che stiano fornendo un'appropriata stimolazione dello sviluppo. Strumenti di valutazione dello sviluppo della prima infanzia sono disponibili per aiutare a misurare il livello di crescita dello sviluppo di un bambino. Gli strumenti di valutazione vengono utilizzati per lo screening per condurre attività di valutazione in corso e per diagnosticare problemi di sviluppo.

Screening

Lo screening di sviluppo è il processo di esaminare diverse aree di sviluppo a un livello superficiale per accertare se un bambino è sviluppando come previsto. Se un bambino non soddisfa le aspettative su una valutazione di screening potrebbe avere un problema di sviluppo ma non necessariamente così. Lo screening si concentra sulla ricerca di bambini che potrebbero trarre beneficio da una valutazione più ampia e approfondita per determinare se ci sono ritardi di sviluppo reali.

Strumenti di valutazione dello screening

Alcuni degli strumenti di valutazione dello schermo più comuni sono: Denver Developmental Screening Test II Questionario delle età e degli stadi Inventario precoce rivisto (ESI-R) Profilo di apprendimento precoce delle Hawaii (HELP) e Indicatori evolutivi per la valutazione dell'apprendimento (DIAL). Gli strumenti di screening sono gestiti da personale qualificato. Il livello di formazione è una formazione di base su come amministrare lo strumento in modo appropriato su come valutare le prestazioni e su come determinare il punteggio di un bambino. La persona che amministra lo strumento di screening non deve essere un esperto in valutazione e valutazione.

Valutazione in corso

Secondo il Dipartimento della Sanità e dei Servizi Umani degli Stati Uniti la differenza tra lo screening e la valutazione in corso è quella dello screening offre uno sguardo veloce allo sviluppo mentre la valutazione continua guarda allo sviluppo in modo coerente e continuo nel tempo. La valutazione continua è un processo che raccoglie informazioni sui punti di forza e di debolezza di un bambino i suoi livelli di funzionamento e le caratteristiche specifiche del loro stile di apprendimento o apprendimento. Alcuni strumenti di valutazione in corso sono legati a un curriculum specifico e documentano i progressi nell'apprendimento attraverso gli obiettivi del curricolo.

Strumenti di valutazione in corso

Alcuni strumenti di valutazione in corso sono allineati a programmi specifici come High Scope Creative Curriculum e Progetto Costrutto. Queste valutazioni in corso sono utilizzate per determinare i progressi di un bambino nel soddisfare gli obiettivi del curricolo. Un altro processo di valutazione dello sviluppo utilizza prendere note aneddotiche che è un processo di documentazione di eventi significativi o comportamenti osservabili per fornire informazioni in corso sul progresso dello sviluppo. Gli strumenti di valutazione in corso aiutano gli insegnanti a identificare ciò che sa un bambino e ciò che è pronto ad apprendere. Gli insegnanti sono addestrati su come amministrare lo strumento di valutazione in corso collegato al curriculum usato in classe. Inoltre ricevono una formazione su come prendere appunti o annotazioni aneddotiche di qualità.

La valutazione diagnostica è un processo che esamina le aree di interesse specifico o esamina un'ampia gamma di sviluppo. Gli strumenti di valutazione diagnostica sono in genere standardizzati per un numero elevato di bambini e viene fornito un punteggio che riflette le prestazioni di un bambino in relazione ad altri bambini della stessa età sesso ed origine etnica. Una valutazione diagnostica di solito porta un'etichetta o una diagnosi data a un bambino. Alcune etichette comuni sono legate a intelligenza ritardo mentale autismo difficoltà di apprendimento disturbi sensoriali (sordi ciechi) e disturbi neurologici. Le persone che gestiscono strumenti di valutazione diagnostica devono soddisfare gli standard statali e nazionali i requisiti di certificazione o di licenza.

Strumenti di valutazione diagnostica

Alcuni strumenti di valutazione diagnostica utilizzati per determinare o identificare problemi di sviluppo sono: la scuola materna Wechsler e la scala primaria dell'intelligence (WPPSI) Bayley Scales of Infant Development elettroencefalogramma (EEG) Kaufman Assessment Battery (K-ABC) Battelle Developmental Inventory Peabody Picture Vocabulary Test e Pre-Language Assessment Survey (Pre-LAS). Molti altri strumenti di valutazione diagnostica sono disponibili per la prima infanzia. Il Buros Institute of Mental Measurements presso l'Università del Nebraska pubblica l'Annuario della maturità mentale di Buros che aiuta gli educatori e altri professionisti della cura dei bambini a scegliere uno strumento affidabile e molto apprezzato nella comunità di valutazione.