Una lista di controllo dello sviluppo per bambini di 4 anni

Le pietre miliari rappresentano le medie che possono darti un'idea di cosa aspettarti dal tuo bambino di 4 anni. Queste pietre miliari possono avvisarti di potenziali preoccupazioni e rassicurarti che è alla pari con gli altri della sua età. All'età di 4 anni tuo figlio è considerato un bambino in età prescolare un'età in cui le abilità motorie la lingua e gli obiettivi di sviluppo sociale sono raggiunti in quello che sembra essere un ritmo lampo. Tieni presente che tutti i bambini sono unici e si sviluppano a tassi leggermente diversi; se hai dubbi parla con il pediatra di tuo figlio.

Motor Skills

Le abilità motorie possono essere suddivise in due categorie distinte: lordo e fine. Le abilità motorie lorde coinvolgono i gruppi muscolari più grandi che controllano l'equilibrio e le attività come correre e saltare. All'età di 4 anni i bambini dovrebbero essere in grado di muoversi in modo controllato secondo le Grandi Scuole. Ciò significa che possono iniziare fermarsi e girare durante la corsa saltare su un piede e persino galoppare. Possono facilmente prendere lanciare in alto e far rimbalzare una palla. I bambini di quattro anni sono in grado di pulirsi quando si tratta di lavarsi i capelli e i denti e possono vestirsi con un piccolo aiuto da un adulto osserva le Grandi Scuole.

Le abilità motorie fini implicano il controllo sulle attività svolte dalle mani . Le abilità motorie di un bambino di 4 anni dovrebbero essere sviluppate al punto da poter gestire una matita o un pastello e disegnare alcune forme secondo HealthyChildren.org. Quando si tratta di altri dispositivi un bambino di 4 anni può usare comodamente una forchetta e un cucchiaio per mangiare senza assistenza e tagliare una linea usando un paio di forbici.

Abilità linguistiche e di pensiero

Lingua e le pietre miliari dello sviluppo del pensiero sembrano crescere insieme in modo esponenziale quando il bambino raggiunge il suo quarto compleanno. Quando si parla di lingua i genitori possono aspettarsi che un bambino di 4 anni capisca dalle 2.500 alle 3.000 parole secondo i genitori di PBS. Dovrebbe parlare in frasi relativamente complesse che hanno più di cinque parole contare fino a 4 e persino cantare semplici canzoni da solista. Dovrebbe essere in grado di comprendere le parole che collegano un'idea a un'altra come "se" "perché" e "quando". Il suo cervello riesce a cogliere concetti legati allo spazio e al numero come "più" "più piccolo" "sotto" o "dietro" ea quest'età può distinguere tra fantasia e realtà mentre inizia a sviluppare processi di pensiero logico rileva le Grandi Scuole. Questa è l'età in cui il bambino inizierà a capire che un'immagine o un simbolo possono rappresentare qualcosa di reale (ad es. Un logo per un ristorante preferito) e iniziare a identificare i modelli per categorizzare le cose (cose rotonde cose che sono blu ecc.). Anche se un bambino di 4 anni non può comprendere la differenza tra un anno o un mese può capire che qualcosa sta succedendo domani contro qualcosa che è già accaduto. Con tutte queste attività in corso nel cervello di un bambino di 4 anni non c'è da meravigliarsi se MedlinePlus afferma che questa è l'età in cui un bambino pone la maggior parte delle domande.

Abilità sociali ed emotive

Sociale ed emotivo la crescita di un bambino di 4 anni è rapida. Quando si tratta di interagire con gli altri la maggior parte dei bambini di 4 anni hanno imparato a fare a turno condividere ed essere cooperativi secondo Medline Plus anche se è normale che questo comportamento regredisca di volta in volta. Quando un bambino di 4 anni è pazzo è in grado di verbalizzarlo piuttosto che ricorrere a forme più fisiche di comunicazione come colpire o calciare. Emotivamente è capace di provare gelosia e può anche iniziare a mentire quando ha bisogno di proteggersi. Detto questo è ancora troppo giovane per cogliere concetti morali più complessi come giusto o sbagliato. Mentre un bambino di 4 anni è probabilmente fieramente indipendente è noto per ribellarsi quando le aspettative stabilite dai responsabili sono eccessive. E anche se un bambino di 4 anni può distinguere i fatti dalla finzione si diverte ancora a fingere e può avere una vivida immaginazione che include amici immaginari afferma le Grandi Scuole.