Lista di controllo delle competenze per lo sviluppo della prima infanzia

Sebbene tutti i bambini piccoli si sviluppino a ritmi diversi in genere è possibile utilizzare elementi comuni dello sviluppo per monitorare una maturazione sana. I genitori e i tutori dovrebbero educarsi sulle principali pietre miliari in ciascuna delle cinque aree di sviluppo: fisico motorio linguaggio sociale e cognitivo. Questa consapevolezza può rassicurare gli adulti che si prendono cura dei bambini piccoli normalmente in via di sviluppo e può fornire indicazioni su se o quando cercare una valutazione o un intervento professionale.

Sviluppo fisico

I bambini nascono con controllo fisico limitato e capacità motorie . Le abilità motorie lorde sono movimenti ampi usando le braccia le gambe la testa e il tronco secondo First 5 California. Un bambino di 1 mese potrebbe alzare un po 'la testa quando è sdraiato a pancia in giù. Un bambino di 3 mesi può fare alcuni movimenti volontari e gira la testa per vedere i colori vivaci. La maggior parte dei bambini di 4 mesi si avvicina. Entro 12 mesi i bambini dovrebbero camminare con l'aiuto. I bambini generalmente camminano verso i 18 mesi di età. La maggior parte dei bambini di 3 anni può andare in triciclo e correre. All'età di 4 anni i bambini dovrebbero saltare e stare in equilibrio su un piede e generalmente i bambini di 5 anni possono saltare camminare all'indietro e gestirsi autonomamente nella vasca da bagno. Non tutti i bambini incontrano queste pietre miliari alla stessa età afferma HealthChildren.org. Puoi parlare con il pediatra di tuo figlio se sei preoccupato che il tuo bambino venga ritardato.

Lo sviluppo del motore di precisione

I neonati avvolgono le dita attorno a un oggetto messo in mano e a volte riescono a portare la mano a la loro bocca La maggior parte dei bambini di 3 mesi può tenere traccia di oggetti in movimento e tenere un giocattolo. I bambini di 6 mesi generalmente mettono le cose in bocca raggiungono intenzionalmente oggetti raccolgono oggetti e cambiano oggetti da una mano all'altra. Entro 12 mesi un bambino dovrebbe essere in grado di usare il pollice e l'indice per raccogliere gli oggetti tenere un pastello per fare un segno usare tazze e cucchiai e sedere senza aiuto. Il bambino normale di 18 mesi può girare le pagine in un libro impilare due blocchi scarabocchiare e togliersi le scarpe e le calze. A 2 anni i bambini possono infilare corde decomprimere e disegnare una linea retta. A 3 anni la maggior parte dei bambini può lavarsi le mani e tagliare la carta e i bambini di 4 anni possono sbottonare grandi bottoni tracciare e copiare lettere e disegnare una persona. All'età di 5 anni la maggior parte dei bambini può piegare la carta e fare semplici tagli diritti. Ognuna di queste pietre miliari può accadere in quell'età particolare o subito dopo e questo è del tutto normale secondo HealthyChildren.org.

Sviluppo linguistico

Anche le abilità linguistiche si sviluppano molto rapidamente nei bambini piccoli. I neonati esprimono disagio piangendo. I bambini di tre mesi ascoltano voci e coo diversi. I bambini di sei mesi in genere balbettano e danno voce al loro piacere o dispiacere usando il tono. Nel momento in cui la maggior parte dei bambini ha 1 anno dovrebbero dire alcune parole e imitare i suoni degli animali. I bambini di un anno annuiscono per "sì" e salutano ciao-ciao. La maggior parte dei bambini di 2 anni mettono insieme due o tre parole conoscono circa 50 parole e identificano le parti del corpo puntando. In generale i bambini di tre anni possono parlare di servizi igienici chiedere e rispondere a semplici domande e parlare abbastanza chiaramente per essere compresi dalle persone che li conoscono. Un bambino di 4 anni dovrebbe conoscere il proprio nome sesso ed età. Dovrebbe usare frasi da cinque a sei parole. La maggior parte dei bambini di 5 anni possono raccontare storie recitare il proprio nome e indirizzo e utilizzare la sintassi corretta quando parlano il più delle volte. Ogni pietra miliare è stimata e talvolta accade poco prima o dopo quell'età secondo HealthyChildren.org.

Social Development

Gli infanti fanno contatto visivo quasi non appena sono nati. A 3 mesi i bambini capiscono che le loro mani e i loro piedi appartengono a loro. Sanno smettere di piangere quando un genitore si avvicina. I bambini di sei mesi giocano a cucù mostrano paura degli estranei e tengono le braccia fuori per indicare quando vogliono essere raccolti. Un bambino di un anno giocherà giochi come la torta di tortino e imiterà gli adulti. Un bambino di 18 mesi segue una o due direzioni sa quando gli altri concentrano la loro attenzione su di lui e possono indicare le immagini di un libro. All'età di 2 anni la maggior parte dei bambini inizia a tentare di socializzare con altri bambini. Si dedicano al gioco parallelo: giocare al fianco dei coetanei ma non interagire molto. La maggior parte dei bambini di 3 anni impara a condividere e può seguire semplici regole; alcuni hanno amici immaginari o compagni di giochi. All'età di 4 anni i bambini possono mostrare e nominare le emozioni e la maggior parte dei bambini di 5 anni ha un concetto di tempo e si diverte a giocare con gli altri della propria età. Le pietre miliari dello sviluppo sociale possono essere raggiunte in tempi diversi dal momento che due bambini non sono esattamente uguali suggerisce HealthyChildren.org.

Sviluppo cognitivo

I neonati si aspettano di essere nutriti a intervalli regolari. e guarda brevemente gli oggetti. I bambini di tre mesi riconoscono la bottiglia o il seno. A 6 mesi un bambino inizia a esaminare gli oggetti e entro 1 anno cercherà gli oggetti nascosti o persi. Un bambino di 1 anno e mezzo riconosce le immagini e le cose familiari capisce che gli oggetti hanno scopi e conosce "su" e "giù". La maggior parte dei bambini di 2 anni conoscono i loro nomi risolvono problemi semplici e mettono le cose in sequenze semplici e la maggior parte dei bambini di 3 anni può ripetere frasi fingere e ricordare rime. All'età di 4 anni i bambini possono indicare sei colori base capire alcuni numeri e disegnare immagini riconoscibili. La maggior parte dei bambini di 5 anni può contare fino a 10 capire le parole di posizione come "dietro" e "dentro" e conoscere almeno alcune lettere. Di nuovo il tasso con cui il bambino sviluppa le sue capacità cognitive può essere diverso da quello degli altri bambini secondo HealthyChildren.org. Eventuali dubbi dovrebbero essere portati all'attenzione del vostro pediatra.