Deficit di memoria a breve termine nei bambini

I bambini in età scolare sono spesso presentati con una grande quantità di nuove informazioni su base giornaliera secondo il Centro per l'apprendimento e lo sviluppo un'organizzazione no-profit dedicata all'insegnamento e all'apprendimento. In molti casi una memoria efficiente può essere fondamentale per lo sviluppo e il successo sociale e accademico di un bambino. I bambini con deficit di memoria a breve termine possono avere difficoltà con le direzioni e risolvere i problemi negli ambienti scolastici e domestici.

Il Centro per lo sviluppo e l'apprendimento rileva che i bambini con deficit di memoria a breve termine spesso hanno problemi a ricordare informazioni fornite durante lezioni in aula lettura o risoluzione di problemi. Un bambino può avere una comprensione soddisfacente di ciò che vede o sente ma può rapidamente dimenticare le informazioni o le indicazioni lasciandolo incapace di completare con successo i compiti. Nell'ambiente domestico un bambino può dimenticare istruzioni o istruzioni e potrebbe anche aver difficilmente ricordare i passaggi nelle routine come organizzare i suoi effetti personali o completare i compiti a casa.

Considerazioni

I deficit di memoria a breve termine possono essere correlati a una varietà di disturbi dell'apprendimento delle disabilità secondo il Centro nazionale per le disabilità dell'apprendimento. I disturbi dell'elaborazione visiva e uditiva possono presentarsi come deficit della memoria a breve termine. Un bambino può avere difficoltà specifiche a ricordare ciò che vede o sente. Inoltre il disturbo da deficit di attenzione e iperattività può contribuire a problemi di memoria a breve termine poiché il bambino può avere difficoltà a concentrarsi su materiale o indicazioni facendole dimenticare le informazioni.

Idee sbagliate

Il Centro nazionale per l'apprendimento Le disabilità suggeriscono che molti insegnanti o genitori potrebbero interpretare erroneamente i segni dei deficit della memoria a breve termine. Gli adulti possono presumere che un bambino ignori intenzionalmente le indicazioni o sia semplicemente uno studente lento. Senza un'adeguata valutazione questi fraintendimenti possono portare a scarsi risultati scolastici e persino a problemi comportamentali a scuola o a casa.

Prevenzione /Soluzione

Il Centro per lo sviluppo e l'apprendimento rileva che esiste una vasta gamma di strategie e strumenti che i bambini possono utilizzare per aiutare con deficit di memoria a breve termine. Il docente dovrebbe essere incoraggiato a presentare materiale in formato visuale e parlato ei bambini dovrebbero ripetere le informazioni ad alta voce. Le strategie di lettura attiva come evidenziare e sottolineare le parole chiave oi concetti possono anche aiutare i bambini a ricordare le informazioni critiche. Durante le lezioni di matematica agli studenti dovrebbe essere chiesto di scrivere tutti i passaggi e dovrebbero evitare il calcolo mentale.

Expert Insight

Le fonti del Centro nazionale per le disabilità dell'apprendimento incoraggiano insegnanti e genitori a comunicare in merito allo studente progresso. Se un bambino sembra essere alle prese con attenzione o memoria a breve termine e gli interventi di supporto non hanno esito positivo potrebbe essere necessario richiedere una valutazione per escludere una possibile disabilità di apprendimento. Monitorando i progressi del bambino e rilevando eventuali miglioramenti o problemi in corso genitori e insegnanti possono assicurare un intervento e supporto precoci.