Sviluppo della memoria nei bambini

difficile dire cosa pensano i bambini e quanto sono buoni i loro ricordi dal momento che non possono ancora comunicare verbalmente. Tuttavia la ricerca sullo sviluppo della memoria nei bambini ha fornito alcuni indizi su quando si formano i ricordi a breve ea lungo termine e su come lo sviluppo della memoria può essere promosso e incoraggiato dai genitori. Abitino

Ricercatori che studiano lo sviluppo della memoria nei bambini sono andati in giro il problema della comunicazione studiando abitudine. Questi tipi di studi esaminano come un bambino risponde a nuovi stimoli e vede se rispondono nello stesso modo quando sentono o vedono gli stessi stimoli in seguito. Se i bambini si comportano come se fosse un'esperienza completamente nuova ciò indica che non ne hanno memoria. I bambini che rispondono come se avessero visto o sentito quella cosa prima presumibilmente lo ricorderanno dalla prima volta. I neonati mostrano il loro livello di assuefazione fissando più a lungo oggetti che non hanno mai incontrato prima e ignorando oggetti familiari. Nell'utero l'assuefazione si manifesta quando un feto risponde con il movimento a stimoli non familiari e non si muove se esposto a stimoli familiari. Questo movimento è osservato tramite ultrasuoni mentre i ricercatori espongono l'addome della donna incinta al suono o alla vibrazione. Imitazione differita

Un'altra forma di memoria infantile è l'imitazione differita che è quando un bambino viene mostrato come fare qualcosa come giocare con un giocattolo particolare in un modo specifico e viene data l'opportunità di fare la stessa cosa in seguito. Se il bambino fa l'azione nello stesso modo si presume che ricordi la lezione originale. I bambini di dodici mesi mostrano un'imitazione differita con i bambini che ricordano il 70% delle nuove attività mostrate dopo un ritardo di tre minuti e il 50% dopo una e quattro settimane secondo uno studio del 1999 sulla rivista Developmental Science.

Prenatal

Uno studio del luglio 2009 sulla rivista Child Development ha rilevato che anche nell'utero i bambini hanno iniziato a sviluppare memoria a breve termine. I bambini con una gestazione di 30 settimane si sono abituati a una combinazione di rumore e vibrazione nello studio con questa abitudine che dura fino a dopo la nascita. I neuroni particolari coinvolti nella memoria si formano all'inizio del terzo trimestre portando i ricercatori a credere che questo periodo sia l'inizio della formazione effettiva della memoria in un bambino.

I neonati

I neonati possono riconoscere alcune cose che ho sentito prima nel grembo materno indicando almeno un certo livello di memoria a breve termine. Un neonato tipico riconoscerà la voce di sua madre e altri suoni che ha sentito spesso dall'utero.

Da 6 a 12 mesi le capacità di memoria di un bambino si stanno ulteriormente sviluppando portando al riconoscimento di luoghi e persone familiari e le conseguenti reazioni emotive a queste cose. Ad esempio sebbene possa non ricordare specifiche un bambino tra 6 e 12 mesi può iniziare a mostrare pignoleria quando viene portato nello studio del medico dove riceve le vaccinazioni o inizia a sorridere quando vede la nonna che sta iniziando a frequentare con le coccole e le lodi . Di un anno un bambino inizia a mettere insieme il linguaggio e la memoria e può menzionare una parola associata a un luogo come dire "biscotto" quando arriva a casa di un nonno se ha ricevuto biscotti lì in occasioni precedenti.

Ricordo a lungo termine

Poiché la maggior parte dei ricordi nei bambini vengono memorizzati solo come ricordi a breve termine lo sviluppo della "prima memoria" di un bambino non si verifica generalmente fino all'età di 3 anni. I ricordi di un bambino rimangono inaccessibile dal momento che le strutture cerebrali che li tengono permanentemente nella mente non si formano fino a tardi.

Coinvolgimento dei genitori

I genitori sono interessati a sviluppare la memoria del loro bambino e cercano di sbloccare la comunicazione con un bambino che potrebbe ricordare cose ma non è possibile far sapere a nessuno che può provare alcuni esercizi e giochi che stimolano la memoria. Questi possono includere cose come giocare a Peek-a-boo o nascondere oggetti mentre il bambino sta guardando come sotto una coperta perché il bambino ricordi e trovi. La lingua dei segni del bambino è un altro modo per i genitori di aiutare i bambini più grandi a sviluppare la memoria di lavoro poiché la capacità di comunicare è legata al modo in cui i bambini ricordano le cose.