La mancanza di stimolazione influenza lo sviluppo cognitivo nei bambini?

o sviluppo cognitivo definito come lo sviluppo dell'intelligenza del pensiero cosciente e della capacità di risolvere i problemi inizia nell'infanzia e continua per tutta la vita adulta. Geneticamente i bambini nascono con una struttura cognitiva definita ma sono i punti di vista e i suoni dell'esperienza che li aiutano a raggiungere il loro particolare potenziale genetico. La crescita del cervello si accende e si verifica quando i sensi vengono stimolati. Dalla nascita fino a circa 8 anni il giovane cervello è particolarmente preparato per apprendere e creare connessioni. L'ambiente di apprendimento pieno di amore e calore o stress e conflitto influenza anche lo sviluppo cognitivo.

Plasticity

Il cervello del bambino nasce con una miriade di strumenti a sua disposizione ma preziose piccole informazioni. È in grado di piangere e mangiare dormire e stare all'erta. Sebbene sia piccolo si trova di fronte a un mondo di conoscenza che deve essere raccolto attraverso l'esperienza. Questa forza di flessibilità definita "plasticità" dai neuroscienziati dà ad ogni bambino il dono della possibilità. La plasticità può essere una benedizione una maledizione o una via di mezzo a seconda delle circostanze del bambino. Data una vita piena di esperienze arricchenti che stimolano tutti i sensi il bambino ha la capacità di raggiungere il suo pieno potenziale. Una vita senza la stimolazione necessaria per stimolare la crescita neuronale può inibire la crescita cognitiva e dello sviluppo.

Esperienze

Lo sviluppo cognitivo dipende dalla stimolazione fornita attraverso i sensi. Quando uno qualsiasi dei cinque sensi - tatto vista suono gusto o odore - viene attivato l'attività elettrica si verifica nel cervello. Ogni esperienza sensoriale eccita i circuiti neurali creando così una connessione più forte. L'apprendimento si verifica quando i circuiti neurali vengono rafforzati attraverso la ripetizione. Nel tempo altri circuiti neurali diventano inattivi per mancanza di utilizzo. Questi circuiti inattivi spesso cadono in un processo chiamato "potatura". La potatura semplifica l'elaborazione neurale consentendo a circuiti più potenti di funzionare in modo più efficiente. È attraverso la potatura che i bambini sono in grado di affinare camminare parlare e altre capacità.

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Relazioni

Forse la sfaccettatura più importante e spesso trascurata dello sviluppo cognitivo è la qualità dell'essere umano relazioni. Dall'infanzia in poi un bambino impara a ottenere ciò di cui ha bisogno attraverso atti di comunicazione. La rapidità e la qualità della risposta umana affinano la comunicazione. Un tocco amorevole una risposta rapida e un feedback verbale positivo stimolano percorsi neuronali rudimentali. L'atto di descrivere le tue azioni spiegare i dettagli del mondo e prendersi il tempo di mostrare assaggiare sentire odorare e ascoltare ciò che ti circonda fornisce una ricchezza di informazioni al tuo bambino. Queste prime forme di comunicazione creano saldi legami sociali e il patibolo necessario per supportare l'acquisizione verbale e il controllo emotivo che sono entrambi attori chiave nello sviluppo cognitivo.

Abuso e negligenza

Un'infanzia privata della stimolazione sensoriale fornisce poco per il cervello con cui lavorare. L'abuso e lo stress eccessivo causano disavanzi simili ponendo una tale richiesta sulla sopravvivenza che rimane poco tempo o energia da dedicare allo sviluppo intellettuale. In situazioni estreme dove la privazione è significativa la dimensione del cervello diventa fisicamente ridotta. Gli effetti a lungo termine dell'abuso e dell'incuria includono diminuzione della funzione cerebrale ansia e disturbi di panico e disfunzioni dell'attenzione e della memoria.