Contructivism in classe

Introdotto nel 1993 da Jacqueline e Martin Brooks, costruttivismo nell'educazione pone lo studente al centro dell'esperienza di apprendimento. Questa pedagogia evidenzia l'apprendimento attivo e il coinvolgimento degli studenti nella loro formazione, cambiando il ruolo del docente a quella di guida e facilitatore. Costruttivismo in aula richiede un nuovo programma di studi e di un nuovo modo di insegnare. Costruttivista Pedagogia

In classe costruttivista, l'insegnante funge da guida per gli studenti nel loro percorso di apprendimento. La teoria costruttivista della pedagogia pone esperienze attive dello studente al centro della manifestazione insegnamento, concentrandosi sulla costruzione di conoscenza, invece di riproduzione della conoscenza. Educazione costruttivista mette in evidenza l'uso dei contesti e delle attività del mondo reale per facilitare la formazione degli studenti.
Curriculum

educazione costruttivista basa il suo programma di studi sulla convinzione che i bambini imparano meglio se presentato con l'immagine più grande, che l'insegnante poi si scompone in parti piuttosto che partire con le parti del tutto presentato in modo incrementale. Insegnanti costruttivisti devono rimanere flessibili nella loro pianificazione delle lezioni, come gli interessi degli studenti guidano il processo di apprendimento. Curriculari si basano su fonti primarie e le esperienze dirette degli studenti. La nuova conoscenza non è presentato in modo isolato, come si costruisce l'apprendimento e la comprensione precedente.
Ruolo dell'insegnante

In classe costruttivista, l'insegnante agisce come facilitatore di acquisizione della conoscenza. Interagito molto con gli studenti, l'insegnante fornisce un ambiente di sostegno per i bambini a sviluppare processi, attitudini e competenze. L'insegnante incoraggia attivamente gli studenti, che lavorano principalmente in gruppi, per chiedere informazioni e contestualizzare le proprie esperienze di apprendimento. Insegnanti costruttivisti incoraggiare e insegnare a tutti gli stili di apprendimento, cercando di migliorare l'esperienza di apprendimento degli studenti attraverso lo sviluppo di una comprensione di come ogni singolo studente impara. Le responsabilità dell'insegnante per valutare le prestazioni degli studenti si intrecciano durante l'intero processo di insegnamento.
Technology di The Sims

tecnologia informatica aula in aula sostiene gli obiettivi della pedagogia costruttivista. Lavorare su un computer incoraggia il lavoro in piccoli gruppi e fornisce un accesso diretto alle fonti primarie per i bambini di ricerca. I formati multimediali di molti siti web, come ad esempio video, audio e interattività, funzionano bene con diversi stili di apprendimento, integrando il pensiero verbale e visiva. Gli studenti possono lavorare al proprio ritmo, e gli insegnanti possono allenare gli individui piuttosto che lezione a tutta la classe.