Open-Ended Attività d'arte per bambini di età

Attività artistiche aperto sono particolarmente adatti ai bambini. Attraverso attività artistiche di tipo aperto, i bambini imparano lezioni formativi nella soluzione dei problemi, la sperimentazione e l'espressione rappresentativa. Le attività sono strutturate, con i genitori o custodi che assolvono a un ruolo di supporto piuttosto che istruttivo. Materiale Categorie

varietà materiale è parte integrante delle attività artistiche a tempo indeterminato, mentre non ci sono regole che guidano la selezione del bambino di materiali specifici, scelte rese disponibili devono soddisfare le linee guida stabilite dal Early Childhood Environment Rating Scale (ECERS-R). The Early Childhood Environment Rating Scale raccomanda infanti essere presentati con 3-5 scelte di materiali. Queste scelte sono selezionati da quattro delle cinque categorie di materiali che includono strumenti, materiali collage, materiali tridimensionali, materiali vernici e materiali da disegno.
Tipi di materiali

Materiali non dovrebbe offrire solo varietà, ma dovrebbe funzionare anche per stimolare il bambino e cinque i sensi. Per questo motivo, i materiali devono essere scelti che sono adatti a livelli di abilità motorie. Ad esempio, i neonati sono in grado di utilizzare strumenti d'arte come forbici e pennelli e devono quindi essere incoraggiati a fare uso illimitato delle loro mani nel lavoro con le altre categorie di materiali. Materiali collage come grande schiuma artigianale o forme di carta in colori primari possono diventare la base per le attività infantili. Disegno Uncut e carta da costruzione anche lavorare bene per il disegno e la pittura progetti. Plastilina è un materiale tridimensionale non tossici. Pitture a dito e grandi pastelli soddisfano l'esigenza di pittura o disegno materiale durante le attività a tempo indeterminato.
Capogruppo e Custode ruolo

Poiché le attività artistiche di tipo aperto sono concentrati sulla scelta piuttosto che la direttiva, i genitori e bidelli svolgono un ruolo minimo in esecuzione, ma un forte ruolo di sostegno. La partecipazione dovrebbe seguire i desideri del bambino, concentrandosi sulla permettendo al bambino il beneficio di una esperienza di apprendimento individuale. L'incoraggiamento è importante, ma deve mostrare interesse per ogni attività, ma senza cercare di definire o strutturare le azioni del bambino. Ad esempio, se il bambino sta usando colori a dita per creare un genitori immagine e bidelli può incoraggiare e favorire le abilità verbali chiedendo al bambino "Cosa stai disegnando?" Invece di chiedere "È un coniglio?" Mentre capacità verbali del bambino può ancora essere sviluppata, tali domande possono favorire la contemplazione piuttosto che percezioni Stark.
implicazioni per lo sviluppo
attività artistiche Open-ended

hanno forti implicazioni nella emotivo, sociale, cognitivo , sviluppo creativo e fisico di un bambino. Emotivamente, queste attività favoriscono sensazioni di controllo e di abilità, mentre socialmente forniscono i neonati con la possibilità di interagire sia con gli altri bambini o custodi degli adulti. Le attività possono anche aiutare a interiorizzare un senso di creatività e di fiducia in se stessi. Le implicazioni per lo sviluppo fisico e cognitivo sono ugualmente importanti, stabilendo le basi per lo sviluppo successivo. Attraverso attività di tipo aperto, i bambini imparano a conoscere la causa e l'effetto, la comunicazione, e le proprietà dei materiali fisici. Fisicamente sono in grado di sviluppare la forza muscolare e la destrezza e coordinazione occhio-mano.