Indicazioni per i genitori sui Cut-Up ufficiale Frase

Molti genitori sono interessati ad inserire frasi del diario di cut-up nei bambini di at-home routine di scrittura. Come un modo per motivare i giovani e dare una direzione, i genitori possono creare e fornire antipasti frasi quotidiane che aiutano i bambini formano le prime note in tutto il prompt di scrittura iniziale. Gli antipasti di frasi perfette variano da bambino a bambino, che è qualcosa che i genitori dovrebbero prendere in considerazione nello sviluppo di cut-up condanne per i loro figli. Cose che ti serviranno Carta

Penna
Forbici
colla o nastro
ufficiale
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1

raccogliere le forniture necessarie per la il progetto. I genitori avranno bisogno di carta e penna per scrivere antipasti frase, e bambini di ogni bisogno di un giornale con forbici e colla o nastro adesivo. Considerate lasciando che ogni bambino a scegliere un taccuino rilegato che può essere dedicato esclusivamente alla attività a portata di mano, la scelta di un modello o disegno che lei ama.
2

Creare rivista antipasti frase. Con particolari esigenze di ciascun bambino e le abilità in mente, il progetto di scrittura richiede. "Oggi sono grato per ..."; "Questo fine settimana, ho intenzione di ...", "Io amo la mia famiglia, perché ...." Stampa ogni frase su una riga, righe saltare tra una frase per dare i bambini abbastanza spazio per tagliare intorno ogni voce.
3

Consegna a ogni bambino una pagina di antipasti frase, facendogli scegliere che antipasto di tagliare fuori e scrivere di oggi. I bambini possono trarre beneficio da tagliare ogni parola nella frase giornale, dovendo riprodurre la frase in sé quando vanno a fissare il motorino di avviamento nel loro diario, e altri possono scoprire che semplicemente collegando il giornale antipasto come un pezzo funziona meglio per loro.

4

Istruire i bambini a completare le loro voci di diario in base alla richiesta. Dare loro istruzioni specifiche, come "scrivere per dieci minuti" o "produrre cinque frasi." Per un ulteriore esercizio, invita i bambini a leggere le loro voci ad alta voce dopo che hanno finito di penning.