Teacher-made Attività Motorie per neonati e nei bambini

Secondo il dottor Clark, professore e presidente del Dipartimento di Kinesiologia presso l'Università del Maryland, a motore abilità competenza dovrebbe essere promosso in tenera età per garantire un sano sviluppo. E aggiunge che i bambini impareranno a muoversi di più abilmente quando adottano l'attività fisica in età precoce. Gli insegnanti, pertanto, in grado di sviluppare attività giornaliere per bambini e neonati, che permettono di migliorare lo sviluppo delle capacità motorie nelle aule. Ballando

Ballare è un modo di padroneggiare abilità motorie. Bambini che possono camminare potranno godere di ballare la musica. Gli insegnanti potrebbero usare canzoni come "London Bridge 'o" sedie musicali "per ottenere i bambini in movimento, twirling o ondeggianti. Musica dal vivo, come "Quando i Saints Go Marching In" migliora le abilità lorde bambini marcia per la classe. I movimenti devono includere alzando le braccia, seduto e in piedi e mi dibatto le dita, per esempio. Tuttavia, l'insegnante dovrebbe permettere ai bambini di esprimersi liberamente, invece di aderire a un piano di lezione severa. Utilizzare una varietà di ritmi di coordinare lo sviluppo motorio.
Block Arrangement

insegnanti possono avere blocchi per i neonati e nei bambini da organizzare. I blocchi raccomandati per questo gruppo di età dovrebbero essere fatti di schiuma o gomma. Questo è perché sono più leggeri e più facile per i bambini a svolgere. Inoltre non presentano nessun rischio per la salute. I blocchi dovrebbero essere anche di diverse texture, come i neonati e nei bambini sono interessati ad esplorare la consistenza e la forma dei blocchi piuttosto che costruire. I bambini dovrebbero iniziare con la costruzione di alcune forme semplici e passare forme aggiuntive con il tempo. Spostare i blocchi sulla richiede mano e occhio, e questo si sviluppa competenze sia fini e grosso motorie. | Photos.com Attivi Giochi

giochi al coperto o all'aperto attivi come lanciando palle, scivolare, arrampicarsi, fare un passo e cavalcando tricicli rafforzare le competenze sia fini e grosso motorie. L'insegnante deve avere oggetti come sacchi di fagioli, gradini, gallerie, diverse dimensioni di palle, piccoli tricicli, cuscini arrampicata e tappeti per giochi appropriati per questa età. Mentre strisciano, lanciare una palla, stare in piedi o raggiungere per un giocattolo desiderato, le loro abilità motorie si sviluppano - mentre si gira, afferrare e accatastamento migliora le loro capacità motorie
gioco immaginativo
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Neonati e nei bambini> Amore a dedicarsi al gioco immaginativo quando c'è un adulto impegnato nella puntata gioco. L'insegnante può rivivere esperienze di vita reale, come le esperienze di casa. I bambini possono fingere di essere mamma e papà e l'insegnante deve avvalersi di materiali per fare questo. Tali materiali possono includere pacchetti vuoti-alimentari come scatole di cereali, farina d'avena o di riso. L'insegnante dovrebbe garantire che gli elementi che scelgono sono sicuri e promuovere scelte alimentari sane. Le abilità motorie sono sviluppati come i bambini mettono le cose dentro e fuori di un paniere, il trasporto di oggetti e come essi pretendono di mescolare e cuocere.