Linee guida madri di Mentoring Gioventù

Quando un genitore determina che un mentore potrebbe essere utile per il suo bambino, la scelta del giusto programma richiede più di una telefonata. Buoni programmi di mentoring offrono ai giovani relazioni sane con gli adulti premurosi che forniscono supporto, di orientamento e di arricchimento. Anche se il genitore non è presente durante gran parte delle attività di mentoring, il suo ruolo è fondamentale per la riuscita del rapporto. Programmi di mentoring dovrebbero offrire genitori comprensione del rapporto mentore-mentee e di linee guida per garantire una buona esperienza per tutti (Rif. 1). Capire Mentoring

Trovare i giusti programmi di mentoring inizia con la comprensione che cosa mentoring è e non è. Mentoring fornisce un rapporto strutturato con i limiti e le aspettative. Bisogni del bambino determinano gli obiettivi per il rapporto mentore-mentee. Mentori efficaci aiutano i giovani sviluppano nuove abilità, costruire carattere e rafforzare la loro fiducia. Mentori servire da esempio per i loro giovani accuse. Si sviluppano amicizie con mentee e funzione come un altro adulto premuroso nella vita del bambino. Mentori, tuttavia, non sono babysitter o sostituzioni per i genitori (Rif. 2-p5).
La scelta di un programma di mentoring

Molti gruppi offrire mentoring, comprese le scuole, le chiese e comunità o organizzazioni no-profit. Le scelte potrebbero includere gruppo o one-to-one di mentoring, e-mentoring, peer mentoring e tutoraggio squadra con un bambino e più mentori o di un gruppo di mentori e mentee. Attività di mentoring può avvenire in un centro sociale, o il mentore potrebbero determinare le attività e le posizioni. Scegliere un programma che misura il vostro livello di comfort e le esigenze del vostro bambino (Rif. 2-p11).
Sicurezza

Verificare che il programma esegue precedenti penali controlli, tra cui registri sex offender, su tutti i mentori volontari (Rif. 3). I programmi dovrebbero schermare mentori per assicurare che ognuno ha le qualità necessarie per il mentoring efficace. Sicurezza obbliga il personale programma di rimanere coinvolto con il mentore attraverso riunioni periodiche e relazioni di attività, purché una relazione continua. Parlate con il vostro bambino circa le norme di sicurezza, come ad esempio non accettare doni o frequentare attività non programmate, e incoraggiarla a venire da te se si sente a disagio (Rif. 2-p6-7).
Mentor-Mentee Partita

programmi più mentoring reclutare volontari che usano il loro tempo e le competenze per aiutare i giovani. I mentori possono fornire tutoraggio, la carriera di esplorazione, di orientamento maschile per i ragazzi a rischio, attività extrascolastiche o semplicemente un orecchio amico. I programmi dovrebbero utilizzare le informazioni raccolte dallo screening volontario per aiutare a fare buone partite mentor-mentee. Parlate con il vostro bambino circa mentori e circa le sue preferenze. Assicurarsi che il programma conosce i valori e le regole della vostra famiglia. Quando il programma fa la partita, tenere il mentore nel ciclo su importanti questioni familiari, esigenze alimentari del vostro bambino e cambiamenti di informazioni di contatto. Dare il tempo di rapporto di fiorire, ma chiedere un mentore diverso se il tempo non migliora la partita (Rif. 9-10).
Parental Coinvolgimento

Coinvolgimento dei genitori è fondamentale per il successo del rapporto di mentoring. Così come troppo coinvolgimento da parte dei genitori può indebolire il mentor /mentee rapporto ed i benefici attesi, troppo poco coinvolgimento invia il messaggio sbagliato al bambino. Secondo il rapporto di mentoring della Pennsylvania sud-occidentale, i genitori devono mantenere un atteggiamento positivo circa il rapporto e incoraggiare i loro figli a parlare con loro delle loro esperienze. Assicurarsi che il bambino frequenta attività e partecipa pienamente. Visualizza l'esperienza di mentoring come una partnership che richiede una chiara comprensione dei ruoli e delle aspettative, la cooperazione, il rispetto reciproco e la comunicazione (Rif. 1).