Che cosa è l'intervento comportamentale?

Nel corso degli anni tattiche incentrate su questioni comportamentali infantili hanno subito una costante evoluzione. Dalle risposte reazionari del passato che ha impiegato strategie autoritarie, il genere si è spostato in avanti di utilizzare nuove e più costruttive, filosofie quando si tratta con i problemi comportamentali dei bambini in classe. Utilizzando le soluzioni basate sulla ricerca che impiegano una risposta proattiva, coerente, strutturato, e positivo, le scuole hanno ora una migliore possibilità di correggere in modo permanente il comportamento di un bambino comportamento anomalo. Insieme, queste tattiche comprendono quello che viene chiamato un piano di intervento comportamentale. Fatti
Piani

comportamentali di intervento, noto anche come PIF, sono strategie sviluppate da personale scolastico qualificato che sono stati progettati per affrontare specifiche e ripetute problemi comportamentali da uno studente. PIF sono comunemente sviluppato da IEP squadra di una scuola (Piano Educativo Individualizzato) e di solito può essere trovato nella cartella IEP dello studente. Il BIP identificherà la natura specifica del problema del comportamento dello studente e delineare un corso per l'insegnante di prendere per evitare che sia il problema o di trattare con esso quando si verifica.
Funzione

La teoria comune dietro a centri di BIP sulla nozione che il comportamento distruttivo di un bambino all'interno della classe è semplicemente un modo per quel bambino di avere le sue esigenze specifiche e uniche soddisfatte. A tal fine, il BIP cerca di rispondere a queste esigenze in modo costruttivo, che non influenzano negativamente l'ambiente di apprendimento per il resto degli studenti.
Importanza

Quando si tratta di un bambino che ha problemi comportamentali, l'importanza di un BIP efficace non può essere sopravvalutata. Gli studenti con problemi comportamentali che non sono trattati di conseguenza non stanno ottenendo i loro specifici bisogni soddisfatti. Pertanto, il esiste più un problema comportamentale, più lo studente può sganciarsi dal processo di apprendimento nel suo complesso. Inoltre, gli studenti con problemi comportamentali possono avere un'influenza negativa sull'ambiente di apprendimento per una classe intera, influenzando negativamente il rendimento scolastico dei loro compagni di classe.
Caratteristiche

Anche se ogni BIP è studiato appositamente per le esigenze dello studente in questione, alcune tattiche di intervento comuni sono spesso utilizzati. Per esempio, quando lavorazione un BIP per un bambino che ha un alto livello di energia e che tende ad avere problemi comportamentali dopo aver completato rapidamente il suo lavoro, un intervento preventivo quotidiano può essere qualcosa di semplice come dandole il compito di aiutare i suoi compagni di classe dopo hanno finito proprio lavoro. Per gli studenti che hanno difficoltà a rimanere sul compito, l'assegnazione di un compagno di classe responsabile come mentore pari a volte aiuta a mantenere lo studente in questione si è concentrata tutta la lezione.
Time Frame

con qualsiasi set goal-driven di strategie, piani di intervento comportamentali devono essere riesaminate a intervalli regolari per valutare i progressi di un bambino. Questo è importante per determinare quali tattiche stanno producendo i risultati desiderati, e quali devono essere modificate di conseguenza. Gli intervalli di revisione BIP sono solitamente determinati da una scuola o il team IEP basata su politiche scolastiche per tali questioni e della natura specifica del PIF stesso. E 'comune per i PIF al inizialmente essere rivista trimestrale, poi annualmente nei casi in cui un bambino si è stabilito in un modello comportamentale positivo.