Che cosa è l'ADHD teri Testing?

Teri si riferisce alla scala di valutazione del DDAI Comprehensive Maestro. Non è una prova, ma una scala di valutazione. E 'utilizzato dai medici per aiutare la diagnosi di deficit di attenzione e iperattività (ADHD), anche conosciuto come Disturbo da deficit dell'attenzione (ADD). I medici possono anche utilizzare per aiutare a monitorare l'efficacia del farmaco dopo che è stata fatta una diagnosi. Caratteristiche

Anche se si chiama una "Valutazione del Maestro," ci sono tre forme di teri disponibili, uno per gli insegnanti, uno per i genitori e un rapporto di auto. È stato progettato per valutare l'attenzione, iperattività, abilità sociali e di opposizione. Ogni questionario è composto da 24 a 25 elementi, che sono valutati su una scala da uno (quasi mai) a cinque (quasi sempre). L'insegnante e genitore forme sono progettate per l'uso con bambini dai cinque ai 12. Il rapporto di auto è per l'uso con i bambini di 12 anni di età o più anziani e adulti.
Storia

teri è stato creato dalla University of Illinois Institute for Child Behavior e Sviluppo nel 1985. Le norme per il test sono stati basati sulle valutazioni degli insegnanti di 4.000 bambini nella scuola materna attraverso ottavo grado. Una seconda versione, conosciuta come teri-2 è stato rilasciato nel 2000. Secondo "Misurazione e Valutazione in Counseling e Sviluppo", la seconda versione è stato standardizzato usando i rating di 2.362 bambini.
Scoring

Dopo le scale di valutazione sono stati completati, sono poi "segnato" da un medico esperto o psicologo. I punteggi sono il rispetto di una scala di rating e collocati su una scala percentuale. Questa scala valuta come il bambino nominale confronta con gli altri bambini per quanto riguarda l'attenzione, iperattività, abilità sociali e l'opposizione. Più bassa è la percentuale, più significativa la differenza.
Funzione

teri è usato da psichiatri e medici per contribuire a raccogliere informazioni. E 'usato perché uno dei criteri per una diagnosi di ADHD dichiarato nel Diagnostic and Statistical Manual IV è che i sintomi di ADHD essere visibili in più di una situazione, come casa e scuola. Tuttavia, la scala di valutazione non può essere utilizzato da solo per diagnosticare l'ADHD, perché non elimina altri disturbi che possono causare un bambino di esporre i sintomi simili.
Precisione

perché le scale sono così brevi, non sono considerati accurato come altre scale di valutazione. Secondo uno studio, i teri non "svolgere altrettanto bene nel differenziare i bambini con ADHD da quelli senza ADHD." E 'stato anche criticato da alcuni, perché i punteggi norma-referenziati si differenziano solo per sesso, e non per età o grado. Inoltre, poiché i rating sono l'opinione di un'altra persona, ci possono essere alcuni pregiudizi coinvolti nelle valutazioni.