Come scrivere una storia sociale per i bambini con autismo o di Asperger, o altri problemi di comportamento

Storie sociali sono un metodo molto efficace e collaudato, per aiutare i bambini nello spettro autistico imparare una nuova attività, abilità o conoscenza. Anche tu puoi scrivere una libreria di storie sociali per il vostro amato uno o studenti, risparmiando migliaia di dollari in spese specialistiche. Cose che ti serviranno
problema di comportamento di un bambino, il quale si desidera gestire o controllare
Un'idea di un comportamento positivo che si desidera che il comportamento negativo sostituiti con
sfoderato Carta in un pennarello nero
Una cucitrice
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Utilizzare un foglio di formato lettera, carta sfoderato per redigere la tua storia su, e un altro 4-5 fogli da utilizzare come "storia libro ". In generale, da sei a otto mezze pagine per l'interno della storia funziona bene, a seconda del tema e l'età del bambino. Includere più due metà per la copertina e la pagina di "The End", e si hanno 4 o 5 interi fogli di carta. (Naturalmente, si vuole fogli supplementari, per ogni evenienza.) Economici 2

scrivere i vostri punti per fare. Facciamo un punto su ogni pagina, e ogni punto ci porta più vicino al comportamento meta. Numero di 8 o 10 sul foglio, scrivendo Setting al # 1 e The End, alla fine dello scorso numero. La storia dovrebbe progredire in un passo a passo formato: primo, successivo, l'ultima. Dare l'ordine dei passi aiuta a ricordare il processo.
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trasformare la questione in un comportamento positivo. Decidere il comportamento per cambiare, e ciò che vuoi sostituire il comportamento con. Per questo esempio useremo il problema di non ascoltare l'insegnante, con conseguente non seguendo le indicazioni. Il comportamento positivo potrebbe essere "seguendo le indicazioni a scuola".
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Mettere l'impostazione in una luce positiva. L'obiettivo di questa fase è quello di introdurre l'impostazione della storia per il bambino, e per rassicurare il bambino che tutto sarà ok. Come con la maggior parte delle pagine della storia, non più di 3-4 frasi per pagina è una buona indicazione. (NOTA:.. Anche se non sempre utilizzato in storie sociali, è molto efficace per scrivere la storia n "prima persona", come se il bambino fosse raccontando la storia Questo dà una qualità affermativa alla storia) Se vogliamo " , ha preparato il terreno "per le seguenti indicazioni a scuola, potremmo dire:" Essere a scuola può essere divertente. Sono qui per imparare cose nuove. Il mio insegnante sa molto. Lei può aiutarmi ad imparare un sacco di cose nuove. "Con il testo di cui sopra, stiamo dicendo al bambino a) Questo ha a che fare con l'essere a scuola b) Perché siamo a scuola? Per imparare. c) introdurre l'elemento che s /egli interagisce con l'elemento cruciale per il cambiamento. (Ad esempio, vogliamo che il bambino di ascoltare l'insegnante, per cui l'insegnante è l'elemento critico con l'impostazione.) E d), l'elemento critico può essere di beneficio per il bambino. NOTA: I bambini con autismo possono essere molto interessati con l'ignoto. Rendere l'ignoto conosciuto è rassicurante.
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Comando attenzione. Un buon punto secondo di fare è di mettere l'elemento critico in un importante quadro di riferimento. Questo ottiene l'attenzione del bambino. Sarà quindi proseguire, sulla bozza di pagina, annotando i punti che desideri fare per ogni pagina.
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Dite quello che si vuole che accada. I seguenti punti /pagine dovrebbero riflettere il comportamento che si desidera vedere, non quello che non si vuole vedere. Ciò che è letto o sentito è generalmente trattati con la maggior parte delle parole usate. Per esempio, quando si rimuove una parola ("non fare") da "Non parlare quando l'insegnante sta dando indicazioni", si ottiene il comportamento opposto di ciò che si vuole. "... La guardò mentre lei mi dà le direzioni" è meglio.
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Fai un argomento convincente. Nella pagina seguente di questo esempio, si dice al bambino: "Avanti cercherò di pensare a quello che sta dicendo. Questo può aiutare a ricordare meglio! "Diciamo che il bambino che se s /pensa a ciò che l'insegnante sta dicendo, ci sarà un beneficio per il bambino. NOTA: I bambini con autismo, soprattutto HFA o Asperger, sanno che si dimenticano, e questo è frustrante per loro. Dare un bambino con autismo strumenti per aiutare con frustrazioni è in genere di grande soddisfazione personale per il bambino.
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Tira fuori il gol. Il passo successivo mostra il comportamento obiettivo. "Ultimo, cercherò di seguire le indicazioni il più possibile."
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fare spazio per il cambiamento. Assicurarsi che le basi sono coperti di eventuali imprevisti. Per esempio, "posso avere domande su thedirections." Sapere cosa fare quando c'è un cambiamento è un'altra cosa rassicurante per i bambini nello spettro autistico.
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Il prossimo punto del nostro esempio illustra dà più informazioni: istruzioni di scrivere lui può aiutarlo a ricordare le direzioni. Il testo recita: "A volte scrivere le direzioni può essere utile. Se ho difficoltà a ricordare le direzioni, cercherò di scriverle. "
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Avvolgere in su. Concludere con una, punto ottimista positivo che incoraggia il lettore a fare sforzi verso il comportamento obiettivo. "Quando seguo le direzioni, myteacher può aiutarmi ad imparare un sacco!" NOTA: I bambini in particolare con Asperger piace imparare cose nuove! Non è un lavoro di routine, ma un privilegio.
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Picture esso. Meno è di più con le illustrazioni. Aggiungi una illustrazione campione accanto a ogni passo del vostro progetto. Illustrazioni possono essere semplici come una faccina sorridente, figure stilizzate, una freccia che punta a qualcosa come occhi o le orecchie. NON è necessario per ottenere immagini complicate o dettagliata che potrebbe distogliere l'attenzione dal messaggio. Le illustrazioni devono sostenere il testo come se il bambino non ha potuto leggere le parole. Idealmente, il messaggio dovrebbe essere abbastanza chiaro con le immagini da solo.
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tirare insieme. Mettere ogni punto del testo sulla propria metà pagina, insieme con la sua illustrazione. Non dimenticate una copertina e una pagina alla fine, e fiocco!