Come parlare ai bambini con autismo

I bambini con autismo hanno molto uniche differenze linguistiche verbali e non verbali che possono rendere difficile parlare con loro. I bambini con autismo gamma da molto basso a molto alto funzionamento. Anche se si sta parlando di una persona ad alto funzionamento intelligente con autismo e che sembrano avere buone competenze linguistiche, le differenze linguistiche possono rendere capacità di conversazione difficile. Capire le loro esigenze, però, può aiutare a fare una conversazione senza intoppi. Si può aiutare a garantire che essi realmente capire quello che stai dicendo. Istruzioni
1

Per parlare con i bambini con autismo, essere consapevoli e monitorare per alcune delle difficoltà linguistiche comuni che essi hanno.

Bambino con autismo (di nuovo, non esistono due persone con autismo sono esattamente uguali) tendono a pensare molto alla lettera. Essi hanno difficoltà con slang, linguaggio non letterale, concetti impliciti, e generalizzazioni. Essi hanno più difficoltà con la sua volta di prendere. Inoltre non leggono le più sottili sfumature di socializzazione bene. Questo potrebbe includere le espressioni facciali, i sentimenti che sono mostrati in nostro tono di voce, significati che derivano dal nostro rapporto con l'altra persona o l'impostazione, ecc Essi non possono capire come i cambiamenti di comportamento tra gli incontri più formali e incontri meno formali. Sono generalmente a disagio con il contatto visivo. Essi hanno difficoltà a sostenere una conversazione o argomento, in particolare di un argomento di scelta di un'altra persona. Ecco perché è spesso difficile per loro di prendere il punto di vista di altre persone. In altre parole, "Io sono interessato a questo modo sicuramente tutti gli altri sono".
2

Scopri quando a richiedere il contatto visivo.

Superiori adulti funzionanti con autismo tutto dire ( Ho sentito dire questo alla conferenza dopo conferenza) che possono fare contatto con gli occhi ma si tratta di un prezzo. Quando fanno contatto con gli occhi, di solito sono così concentrati su quella cosa che la loro comprensione di ciò che viene detto è compromessa. La ricerca mostra che le persone con autismo tendono a guardare la regione foce del viso. Stanno ancora guardando il tuo viso, però, in modo da sapere che si ha la loro attenzione. Tuttavia, il contatto visivo è una aspettativa sociale. Si può ottenere nel modo di trovare un impiego, gli amici, ecc La migliore raccomandazione è quello di richiedere solo più diretto contatto visivo durante situazioni sociali che non richiedono molta comprensione. Devono imparare che ci sono momenti che ci si aspetta da loro e devono avere esperienza con questo. Fate loro sapere i tempi in cui hanno bisogno di concentrarsi sul fare che il contatto visivo. Tuttavia, se si stanno dando le istruzioni per uno studente o per il vostro bambino, allora la comprensione può essere molto più importante di contatto con gli occhi fino a quando si sa di avere la loro attenzione.
3

Usate letterale lingua.

Questo può essere difficile, perché noi non possiamo nemmeno conto di quanto linguaggio implicito che usiamo. Ad esempio, se stiamo parlando di un altro adulto e di un bambino con autismo comincia a interrompere, potremmo dire qualcosa come "Sto parlando con qualcuno." Questo non dice loro di aspettare. La loro reazione potrebbe essere quella di pensare "sì, stai parlando con qualcuno" e poi andare a destra a parlare. Devi essere preciso e dire loro che avete bisogno di aspettare fino a dopo che hai finito di parlare prima di parlare.
4

Tenere parole e la lunghezza conversazione al minimo.

Bambini con autismo tendono ad avere una capacità di attenzione limitata quando si tratta di cose che sono di interesse per gli altri. Inoltre, essi spesso non hanno lo stesso bisogno di piacere agli altri che ci si potrebbe aspettare. Sarà facile a perdere il loro interesse e attenzione.
5

Coppia linguaggio verbale con segnali non verbali e verificare la comprensione.

Kid con autismo tendono a pensare per immagini. Essi sono molto più visiva che uditiva. Quando dando loro informazioni o riorientandoli, è preferibile utilizzare spunti per supportare la comunicazione verbale. Puntare a ciò che si sta facendo riferimento o addirittura mostrare loro quello che vuoi dire, ecc fornire input visivo e uditivo. Inoltre, non si aspettano loro di acquisire significato dalle vostre espressioni facciali o il tono della voce. I bambini con autismo possono essere insegnato a fare questo, ma deve essere concretamente insegnato, proprio come un problema di matematica sarebbe. A meno che questa è una abilità che hanno imparato, non necessariamente lo aspetti. Infine, se si sta dando loro informazioni o istruzioni, controllare sempre per la comprensione. Non chiedete, "hai capito" perché c'è una buona probabilità che vi darà una risposta affermativa, anche se non hanno capito. Chiedete loro "show me .." o "dimmi cosa ho appena detto."
6

Siate pazienti.

Le menti dei bambini con autismo sono spesso elaborano molto meglio di quanto non sembrerebbe. Gli insegnanti possono dire a un bambino qualcosa e il bambino appariranno di non avere la minima idea di ciò che è stato detto. Tuttavia, settimane dopo, spesso possono ripetere di nuovo ed effettivamente dimostrare la comprensione. La pazienza è necessaria anche con la sua volta di prendere in conversazioni. Essi possono tendono a voler andare avanti indietro per il loro argomento preferito. Non è che non si preoccupano di quello che stai dicendo, è solo che la loro mente non funziona in modalità "Posso concentrarmi su ciò che è importante per voi". Hanno un punto di vista principale e che è il loro punto di vista.

Nel dare informazioni che hanno bisogno di sapere o quando reindirizzamento loro, trasformano l'argomento torna a ciò che deve essere detto. Siate pazienti, ma anche essere fermi. Siate disposti a fermarli e dire: "Possiamo parlare di ___ ma prima dobbiamo parlare di ___" o "no, stiamo parlando di ___."

Durante più conversazione casuale, essere disposti per parlare di qualcosa di loro interesse. Essi possono essere affascinati che vi piacciono le stesse cose che fanno. Potrebbe essere una base per sostenere una buona conversazione casuale e sostenere un rapporto positivo.