Life Skills Attività per Bambini Speciali

Vita Attività competenze insegnano ai bambini con bisogni speciali come prendersi cura di se stessi. Abilità di base, come ad esempio per lavarsi i denti, vestirsi e svestirsi, lavarsi mani e viso, e usare il bagno, sono tutte realizzazioni per i bambini con bisogni speciali. Il successo nell'insegnare questi bambini le attività della vita quotidiana si basa molto sulla ripetizione e la composizione di ogni attività nelle sue fasi più semplici. Semplici passi

Quello che può sembrare una seconda natura per la maggior parte delle persone è in realtà molto difficile per i bambini con bisogni speciali. Le attività più basilari devono essere suddivisi in molto facile da comprendere compiti che sono semplice e lineare. Eliminando l'ipotesi che il bambino può comprendere più di una tappa alla volta, diventa molto più facile da insegnare al bambino come prendersi cura di se stesso.

All'inizio di un processo, pensare al primissimo stadio da completare e cominciare da lì. Ad esempio, per lavarsi i denti, raggiungendo per lo spazzolino da denti e di rimuoverlo dal suo titolare è la prima fase che ha bisogno di mastering. Quando il bambino va per il suo spazzolino da denti senza chiedere da un adulto, è il momento di passare alla fase successiva, che può prendere la parte superiore dello spazzolino. Per spogliarsi, la prima fase può essere la rimozione delle scarpe. Dopo che il bambino toglie le scarpe con un semplice comando verbale, è il momento di aggiungere il prossimo passo, che può essere di sfilare i calzini.

Lode verbale contribuisce a incoraggiare e motivare. Quando un bambino con bisogni speciali rileva quanto sia difficile un compito, egli può tentare di resistere e di avere l'adulto lo faccia per lui. Chiedendogli di completare solo una piccola parte delle attività, si riduce la probabilità di resistenza e possibilità di successo aumentano.
Ripetizione

esperienze positive a insegnare abilità di vita per bambini con bisogni speciali aumento se le competenze ripetono per tutta la giornata. Il bambino si abitua all'idea di avere questa nuova attività per imparare e viene aspettarselo. Più tentativi alla stessa attività di aiutarla ad acquisire padronanza in modo più rapido.

E 'bene a lavorare su più di una abilità di vita alla volta. Come ogni abilità viene su, guidare il bambino nel tentativo di imparare un solo una parte di essa alla volta. Vestirsi, andare in bagno e lavarsi i denti tutti bisogno di attenzione del mattino. Se necessario, svegliare il bambino un po 'prima di permetterle l'opportunità di lavorare su queste capacità.

Fino a quando il bambino coglie pienamente il concetto, si deve lavorare ogni fase della vita di abilità ripetutamente. Passando troppo presto può rovinare il progresso. Solo quando il bambino inizia l'attività senza più di una richiesta verbale è il momento di andare avanti.

Inoltre, è importante ripetere l'operazione fino a vedere una risposta positiva. Se chiedete al bambino di lavarsi i denti e lei non raggiunge per il pennello, il suo mostrare ciò che viene richiesto e poi chiedere di nuovo. A seconda della gravità dei problemi del bambino, possono essere necessari diversi minuti prima che lei ottiene. Se i problemi sono estreme, può essere necessario fornire assistenza a mano-su-mano prima di chiederle di fare il compito da sola.