Come lavorare con i bambini autistici

L'Autism Society definisce l'autismo come una complessa disabilità dello sviluppo che viene da un disturbo neurologico del cervello. Sembra tipicamente in bambini intorno all'età di 2. L'autismo è in crescita nella nostra società ad un tasso di 10 a 17 per cento, il Center for Disease Control ha riportato nel 2007. Come l'autismo continua a diventare sempre più prevalente, lavorare con i bambini in casa che a scuola sta diventando un bisogno pressante. I bambini autistici rispondono in modo diverso agli stimoli rispetto a bambini senza autismo. I bambini con autismo beneficiano i membri della famiglia e gli educatori che sanno lavorare e insegnare loro. Istruzioni
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intervenire il più presto possibile nella vita di un bambino autistico. L'intervento precoce coinvolge la diagnosi e l'assistenza di un bambino con un disturbo autistico dalla nascita fino a circa 3 anni. I cervelli dei bambini molto piccoli sono più suscettibili a modifiche e saranno più facilmente i comportamenti accettabili e nuove conoscenze.
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Insegnare ai bambini autistici in un ambiente strutturato. Temple Grandin, docente alla Colorado State University che è autistico se stessa, crede che i bambini, anche in età molto giovane, devono avere la parte più grande di una settimana strutturato. Lei suggerisce che l'insegnamento strutturato aiuta un bambino con autismo rimanere "connessi 'con il mondo.

Insegnamento strutturato comporta un ambiente fisico, la formazione e la stimolazione visiva e di un programma di insegnamento rigido. Questo tipo di insegnamento aiuta i bambini autistici si concentrano su il mondo che li circonda e di comprendere ed elaborare varie stimolazione data a loro.
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semplificare le istruzioni per un bambino autistico. Guardando un adulto non svolgere una semplice attività come lavarsi i denti e poi copiare che la stessa abilità richiede un po 'arriva naturalmente a un bambino senza una disabilità. bambini autistici hanno bisogno di istruzioni suddivisi ulteriormente per favorire la comprensione. Abbattere le attività di base in istruzioni gestibile. Ad esempio, aprendo il cassetto e di trovare lo spazzolino sarebbe il primo passo. Ottenere il dentifricio è il secondo. continuare con un guasto, e le istruzioni di ripetizione spesso fino a quando il bambino afferra il concetto o abilità.
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distrazioni limite. bambini autistici spesso reagiscono negativamente a rumori forti o aggressivi. parte di un ambiente di insegnamento strutturato limita le distrazioni del rumore o troppi visivi. Lentamente aiutare i bambini autistici cooe con la stimolazione dura registrando forti rumori su un registratore e di riproduzione più volte durante alcune ore della giornata. Non forzare la stimolazione dura su un sconvolto bambino. Bring it on gradualmente.