Communication Technology per gli studenti autistici

L'autismo è una complessa disabilità dello sviluppo che colpisce un bambino su 110. Gli individui con autismo lotta con la lingua e le interazioni sociali, il che rende estremamente difficile la comunicazione. Molti dispositivi e sistemi di discorso differenti esistono per consentire alle persone con autismo di comunicare. Dal momento che le capacità cognitive e fisiche possono variare notevolmente, i criteri per la selezione di un dispositivo appropriato dipendono situazione di ogni persona. Considerazioni

autismo è un disordine "spettro", che significa che vi è una gamma di sintomi e la gravità che colpisce le persone in modo diverso. Individui ad alto funzionamento con autismo o con sindrome di Asperger (una condizione simile all'autismo che recentemente è stato incluso come un "disturbo dello spettro autistico" dalla American Psychological Association) hanno competenze migliore verbali e colloquiale rispetto agli individui a basso funzionamento. Tuttavia, essi hanno ancora problemi e lottano con sfumature di linguaggio parlato, in particolare con le figure retoriche e sarcasmo. Essi tendono a interpretare letteralmente ciò che viene detto e non leggere nel linguaggio del corpo e il tono della voce.

Molte persone con autismo sono non verbale, anche se i ricercatori sono stati in grado di individuare un numero preciso. Individui non verbali non possiedono competenze linguaggio funzionale. Possono fare i suoni e, eventualmente, dire qualche parola, ma non sono in grado di esprimere adeguatamente le loro esigenze o di avere una conversazione.

Alcuni individui hanno anche disabilità fisiche, il che limita ulteriormente quali tipi di tecnologie di assistenza che possono utilizzare. Gli individui con autismo a volte mancano di adeguate all'età abilità fine-motorie pure, che presenta un'altra sfida per attuare alcuni sistemi di comunicazione.

Tutti questi fattori variano da persona a persona. Tuttavia, una vasta gamma di dispositivi di comunicazione di assistenza è disponibile,. Non importa quale sia il livello di disabilità ci dovrebbe essere una valida opzione per soddisfare le esigenze di comunicazione della persona
PECS

Nel 1985, Andrew Bondy, Ph.D., e Lori Frost MS, SLP /CCC, ha creato un sistema chiamato PECS, o Picture Exchange Communication System. Hanno usato il sistema al programma Autistico Delaware con successo. Hanno poi costituito una società, Piramide Consulenti educativi, che produce PECS materiali e organizza corsi di formazione per genitori e professionisti.

PECS usa piccole figurine di insegnare alle persone di chiedere oggetti desiderati. Le carte hanno in velcro sul retro e vi si accede da un libro che la persona può portare con sé. La formazione iniziale prevede l'insegnamento della persona a rendersi conto che quando si usa la carta di immagine di chiedere qualcosa che sarà immediatamente ottenere l'oggetto raffigurato sulla carta. L'oggetto può variare, a seconda di ciò che quella particolare persona trova motivante. Spesso gli oggetti iniziali sono dolcetti commestibili.

Una volta che i padroni persona che concetto, una scheda immagine nondesirable-oggetto è posto accanto alla scheda auspicabile-oggetto. Per esempio, una carta può mostrare un calzino e si può mostrare caramelle. Se l'individuo dà la carta calzino, ottiene il calzino. Questo insegna che si ottiene ciò che si trova sulla scheda, non necessariamente ciò che si vuole. Per ottenere l'oggetto desiderato, la persona deve scegliere la carta giusta.

Il sistema si basa su da questo modello semplicistico e alla fine comprende carte con verbi e aggettivi in ​​aggiunta a sostantivi. Le frasi sono costruite sulla frase "strisce", che sono una striscia di plastica con velcro sui quali carte possono essere organizzati. Questo permette una comunicazione più approfondita come la persona guadagna abilità usando il sistema, piuttosto che solo lo scambio di singole carte.
: Dispositivi a bassa-Tech

Un'ampia esiste varietà di poco costoso, dispositivi elettronici per gli studenti con autismo. Molti dei dispositivi consentono agli utenti di registrare messaggi personalizzati. La persona con autismo preme un pulsante per riprodurre il messaggio. Messaggi di solito trasmettono bisogni di base o vuole. Messaggi utili includono richieste di cibo e igiene-correlati.

Elementi non specificamente commercializzati a persone con autismo spesso rendono utili i dispositivi di comunicazione di assistenza. . Parlando cornici, portachiavi registratori e registratori audio digitali rendono i dispositivi di output vocale-economici

Dispositivi specificamente per gli studenti non verbali includono: Talk Economico, Voice in a Box, Big Mack, Parli Pad e Step-by-Step Communicator . Questi dispositivi offrono tutte le registrazioni associate icone PECS-style. Ad esempio, un messaggio registrato può essere "Devo andare in bagno", il pulsante per il messaggio presenta una toilette e. Questi dispositivi costano da $ 50 a $ 300 a partire da maggio 2010.

Lingua Maestro, un altro dispositivo di output vocale, viene fornito con le carte che i colpi degli studenti attraverso una fessura. Il dispositivo di "legge" la carta ad alta voce. Gli utenti registrano i messaggi sulle carte. Più costoso, dispositivi elaborati sono disponibili per gli studenti pure.
Dispositivi high-tech

più costoso, dispositivi elaborati sono disponibili per gli studenti pure. Dispositivi di comunicazione aumentativa high-tech popolari includono: Vantage, Vanguard, Trampolino elastico, ECO2, EcoPoint, V, Vmax, Eye Max, Tango, Express, M3 e DynaWrite. Questi dispositivi offrono schermi touch con programmabilità versatile. Tasti programmabili consentono agli utenti di personalizzare le immagini con le parole o frasi specifiche: quando l'allievo tocca un tasto del dispositivo parlerà il messaggio programmato. La qualità della voce è migliorata drasticamente, così i dispositivi non più sane come robot o ampolloso.

I prezzi vanno da $ 2495 a $ 15.045 (senza equipaggiamento extra o le caratteristiche del software), a partire da maggio 2010. I prezzi per questi dispositivi proibiscono la maggior parte delle famiglie o strutture da loro acquisto senza assicurazione, sovvenzioni o più fonti di finanziamento. Molte famiglie acquistano uno di questi dispositivi attraverso Medicaid. Oltre al prezzo, il più grande svantaggio di questi dispositivi è la loro fragilità. Anche se tutte le funzionalità di costruzione durevole, cadute, cadute o l'esposizione a fluidi possono richiedere riparazioni costose.
Combinando Dispositivi

Capacità di comunicazione influenzano tutte le altre aree di apprendimento di uno studente. Dispositivi di comunicazione più utilizzati insieme offrire allo studente il più ampio accesso al linguaggio. Sistemi come PECS offrono portatile, comunicazione durevole per molte situazioni in cui un dispositivo più complesso non avrebbe funzionato bene, come in una piscina o in ambienti esterni luminosi (il che rende lo schermo retroilluminato più difficile da vedere). Entrambi i dispositivi a bassa e ad alta tecnologia offrono la sintesi vocale, che permette di conversazione in cui PECS non può, come ad esempio in un'auto. Utilizzando una varietà di dispositivi e sistemi di discorso, l'accesso di uno studente al discorso e conversazione può essere massimizzata.