Test IQ accurato per l'elaborazione Disturbi visivi

Un disturbo dell'apprendimento è un disturbo che colpisce la capacità del cervello di leggere, scrivere, compitare, la ragione e organizzare i pensieri - tutte le competenze necessarie per l'apprendimento di successo, nel senso tradizionale del termine, almeno. Secondo il National Institutes of Health, ben il 15 per cento degli americani hanno una qualche forma di disabilità di apprendimento. Questi disturbi sono in genere diagnosticati usando una batteria completa di valutazioni, quasi sempre compresi test di intelligenza. La buona notizia è che le persone con difficoltà di apprendimento sono altrettanto brillante come chiunque altro. IQ Definito

QI sta per "quoziente di intelligenza", generalmente inteso come un atto di intelligenza di una persona. Test del QI è quasi 100 anni ed è ancora considerato la misura standard di capacità intellettuale di un individuo. Il punteggio QI medio è 100, con un range di 90-110 come la norma accettata. Un punteggio inferiore a 70 indica ritardo mentale, mentre un punteggio di oltre 140 è considerato di livello genio.
Storia della IQ Tests

All'inizio del 1900 ha osservato lo psicologo Alfred Binet sviluppato e realizzato il primo test standardizzati per valutare gli studenti che lottano a Parigi. Test simili sono emerse nel corso degli anni e nel 1926 il test di certificazione SAT o Scholastic arrivato sulla scena. Molte varietà di test originale intelligenza di Binet sono oggi utilizzati per misurare la capacità, l'intelligenza e accademico promessa.
Precisione

L'accuratezza del test del QI è ampiamente dibattuto per diverse ragioni. Una critica comune è che i test non tengono conto di variabili quali la razza, la cultura, la creatività e l'apprendimento di stili, i quali influenzano i punteggi, ma non indicano necessariamente differenze in intelletto. Dal momento che i ricercatori 1970 sono state adeguando i loro metodi per rispondere a queste preoccupazioni. I test di oggi sono molto migliorati sotto tali aspetti. Un'altra sfida è che queste valutazioni misurano le capacità motorie, competenze linguistiche e le abilità di memoria. Imparare studenti disabili spesso hanno difficoltà in queste aree, ma queste sfide non urtare la loro luminosità o potenziale.
Visivi Processing Disturbi
disturbi di elaborazione visiva sono sensitivo-based.

Ci sono diversi tipi di disturbi di elaborazione visiva. Sono sensoriali in natura e derivano dalla incapacità del cervello di elaborare le informazioni che riceve attraverso gli occhi. Questo è diverso da un problema di visione. Il disturbo può influenzare la capacità di uno studente di discriminare oggetti visivi dal loro sfondo o da un altro. Alcuni studenti lottano con l'organizzazione delle informazioni visive nello spazio. Altri hanno difficoltà a memorizzare input visivo o riconoscere gli elementi interi dalle loro parti. Queste sfide rendono l'apprendimento difficile senza intervento e di sostegno.
IQ Protocollo

Professionisti in disaccordo sul metodo migliore per la diagnosi dei disturbi di apprendimento, come disturbi di elaborazione visiva. La batteria standard di test diagnostici comprendono un test di QI, più popolarmente la WISC-III, la terza revisione del 1949 test di intelligenza di David Weschler per i bambini. Il protocollo per l'utilizzo di test di intelligenza per diagnosticare problemi di apprendimento è quello di misurare la differenza tra QI (potenziale) e il rendimento degli studenti.
RTI modello

Il metodo IQ non può spiegare tutte le difficoltà di apprendimento, per alcuni studenti abili possono avere un QI basso accoppiato con basse prestazioni. Molti educatori propongono il modello RTI, invece. Gli insegnanti che usano RTI osservare gli studenti e intervenire quando vedono i segni di eventuali differenze di apprendimento. Bambini identificati ricevono supporto mentre viene misurato il loro progresso. I sostenitori del test del QI sostengono che senza dati empirici, gli errori nella diagnosi sono probabili, mentre RTI sostenitori affermano che si dovrebbe concentrare sui risultati piuttosto che i punteggi dei test.
Raccomandazioni
Genitori sono i migliori difensori

​​Nessun singolo test in grado di identificare con precisione un disturbo di elaborazione visiva. La prima persona nella vita di un bambino a notare un problema di solito è un genitore. I genitori devono fidarsi del loro istinto e cercare aiuto, non appena diventano interessati. La maggior parte dei distretti scolastici e le cliniche utilizzano una moltitudine di test e osservazioni per valutare la necessità di un bambino per il sostegno educativo speciale. I genitori devono educare se stessi sulla condizione del bambino in modo da sostenere per una diagnosi accurata e l'intervento appropriato.