Definizione di Disturbo integrazione sensoriale

disturbo di integrazione sensoriale (SID) è conosciuto con diversi altri nomi, tra cui disturbo di elaborazione sensoriale e disfunzione integrazione sensoriale. SID è una malattia neurologica che provoca sintomi di elaborazione disregolazione. In individui con SID, le informazioni sensoriali ricevuto normalmente, ma percepito anomalo. Il cervello elabora le informazioni sensoriali in arrivo in modo non corretto, con conseguente ipersensibilità o hyposensitivy a stimoli comuni. Importanza

Sensory Processing Disorder Foundation stima che il 5% dei bambini e degli adulti mostrano segni di disturbo di integrazione sensoriale. Alcune di queste persone possono presentare solo sintomi lievi, mentre altri possono essere gravemente colpiti. Senza trattamento, SID ha spesso effetti devastanti sul funzionamento quotidiano, le relazioni familiari e sociali, regolazione emotiva, l'autostima, il comportamento e l'apprendimento. I bambini con grave SID possono essere in grado di partecipare a sport, hanno grande difficoltà a giocare e interagire con gli altri bambini, soffrono carenze nutrizionali a causa di problemi di alimentazione e di essere ad aumentato rischio di lesioni.
Sintomi

disturbo di integrazione sensoriale

può influenzare un senso o più sensi, ed i sintomi dipendono cui sono colpiti i sensi. Ad esempio, tattile (touch) può causare ipersensibilità scanso di texture grezzi, rifiuto di mangiare certi cibi e reazione eccessiva al contatto fisico o lesioni cutanee minori. Iposensibilità tattile provoca un forte desiderio di tocco ruvido e il gioco e una preferenza per i cibi piccanti e fisico contact.Vestibular ipersensibilità (movimento) causa una avversione o la paura di altalene, altezze e le scale ed è spesso causa di goffaggine e mancanza di coordinazione. Risultati iposensibilità vestibolari nel set opposto di sintomi, con conseguente ricerca di emozione e un forte desiderio per la filatura, dondolo e altre forme di movimento. Questo sotto-reattività eccessiva o può coinvolgere qualsiasi degli altri sensi, compreso uditivo (udito), orale, olfattivo (odore), visivo, interoceptive (regolazione interna e temperatura) e propriocettive (posizione del corpo).

cause

La causa del disturbo di integrazione sensoriale non è nota, ma l'evidenza mostra un legame genetico per alcune persone, secondo la Sensory Processing Disorder Foundation. SID è spesso visto in persone con certi altri disturbi, tra cui l'autismo, difficoltà di apprendimento, paralisi cerebrale, sindrome di Tourette e ADHD. Parto prematuro, febbre alta e le lesioni cerebrali possono aumentare il rischio di sviluppare il SID.
Diagnosi e il trattamento

pediatri dello sviluppo, neurologi o psicologi tipicamente fanno diagnosi di disturbo di integrazione sensoriale . Il principale metodo di trattamento prevede la terapia occupazionale, con particolare attenzione alle tecniche di integrazione sensoriale. Un terapista occupazionale valuterà voi o il vostro bambino e osservare le risposte a varie forme di stimolazione sensoriale. La postura, il movimento degli occhi, la coordinazione e l'equilibrio sono anche indizi per una diagnosi. Quando la natura specifica della disregolazione è determinato, un piano di trattamento è progettato per affrontare ogni singola area di interesse, secondo l'American Occupational Therapy Association. Terapisti occupazionali introducono diverse esperienze sensoriali gradualmente al fine di aiutare il paziente a regolare agli stimoli.
Considerazioni

Bambini e adulti con disturbo di integrazione sensoriale sono a maggior rischio di lesioni . A causa di elaborazione delle informazioni sensoriali difficoltà che viene utilizzato dal corpo per avvertire del pericolo potenziale, come la perdita di equilibrio o di presenza di fonti di calore, gli individui con disturbi di elaborazione sensoriale sono più soggetti a incidenti. Inoltre, cerca di emozioni comportamento, problemi di coordinazione e disfunzione abilità motorie può causare lesioni gravi. Quando possibile, i bambini con SID dovrebbe essere insegnato ad usare gli altri sensi per riconoscere i segnali di pericolo nel loro ambiente. Ad esempio, i bambini con disfunzione propriocettiva dovrebbero fare affidamento su segnali visivi e tattili per aiutarli a determinare la posizione del corpo.