Come insegnare Strokes per studenti infermieri

Studenti infermieri devono essere addestrati a vedere i sintomi specifici di un paziente in un ospedale o studio medico. Ciò è particolarmente vero nel caso di un ictus. Se un infermiere non può vedere i sottili indizi di un ictus in un paziente, potrebbero verificarsi danni cerebrali o morte. Scuole per infermieri devono informare gli infermieri su tutti i tratti di una corsa così l'infermiere può aiutare a contattare o richiedere aiuto alla vittima ictus. Cose che ti serviranno Elenco Numero
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parliamo di prevenzione per gli studenti infermieri. Studenti infermieri dovranno discutere come possono comunicare ai pazienti i modi per evitare un ictus. Scelte di vita, come la dieta, il colesterolo alto, fumo o lo stress che porta a ipertensione, sono tutti fattori importanti che possono contribuire ad un ictus.
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formare gli studenti che il tempo è il fattore più essenziale per un vittima di ictus. Un insegnante deve ribadire a studenti infermieri che non possono valutare rapidamente la situazione della vittima, senza il tempo approssimativo della corsa si è verificato o come la corsa sta procedendo.
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Insegnare i segni biologici di un ictus . Prima intervista l'infermiera del paziente o una persona cara, l'infermiere deve vedere se diversi sintomi stanno mostrando nel paziente. Problemi di sintomi come occhi concentrandosi, difficoltà di parola, vomito e confusione sono possibili segni che si è verificato un ictus.
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sapere quali domande porre un paziente o una persona cara. Le domande giuste da porsi sono se il paziente si sente intorpidimento su un lato del corpo o se il paziente sta avendo problemi a muoversi.
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Dillo infermieri di avere sempre i contatti di emergenza vicino a loro in ogni momento. Ambulanza, medico o l'ospedale numeri devono essere su un infermiere, se è in un blocco note o sul loro computer o anche sui loro telefoni cellulari. Insegnare allo studente di essere sempre collegato li aiuterà a reagire più rapidamente alle situazioni di emergenza.
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creare uno-contro-uno con situazioni di attori che interpretano i pazienti. Questo è un grande strumento durante l'allenamento scuola medica. Gli infermieri dovranno valutare se un paziente sta avendo un ictus, in modo da avere un attore finge che stanno avendo un ictus aiuta. Inoltre, consente l'infermiera di essere sola con l'attore-paziente, in questo modo l'infermiere non viene allenato su cosa vedere o notare.