Consigli Didattici paziente

Educare i pazienti circa le loro condizioni e il trattamento aiuta i pazienti ad accettare e partecipare alla loro cura. Stabilire una comunicazione aperta con i pazienti e fare in modo che capiscono che cosa forme di trattamento che stanno ricevendo, e le possibili complicazioni o effetti collaterali, li aiuteranno ad avvisare il personale medico se qualcosa va storto. Hanno anche bisogno di conoscere le procedure o regimi possono avere bisogno di fare a casa e di follow-up di test che possono essere necessari per garantire il loro recupero. Coinvolgere i membri della famiglia in queste discussioni si prepara loro di aiutare i pazienti a rimanere in pista. Preparazione

Assicurarsi di avere tutti gli strumenti didattici di cui avrete bisogno e organizzato a portata di mano, fornisce consulenza chirurgica infermiera Sharon Hohler in un articolo nel numero di luglio 2004 del Nursing Journal. Queste potrebbero includere volantini, video e schede, che sono particolarmente utili per insegnare pazienti che presentano patologie a lungo termine come il diabete che possono avere a che fare con il loro proprio, Hohler dice.

Hohler consiglia anche infermieri per mantenere la lingua e le immagini in qualsiasi materiale scritto semplice perché gli adulti che non sono avidi lettori tendono a "leggere due livelli di grado al di sotto del grado hanno completato a scuola."
Acquisizione di competenze

di scegliere l'impostazione giusta per insegnare ai pazienti nuove procedure che presto hanno a che fare se stessi a casa, come ad esempio iniezioni di insulina, Hohler dice. Presentarsi, stringere la mano e di trovare un privato posto ben illuminato tranquillo, con comode sedie. Quando si interagisce con i pazienti, sedersi al livello degli occhi con loro per farli stare tranquillo.
Timing

Cercare "momenti di insegnamento", dice Hohler. E 'meglio non cercare di educare i pazienti quando sono stanco, nel dolore o distratti. Quando i pazienti sono curiosi e pongono domande, come ad esempio perché hanno bisogno di prendere un particolare farmaco o presentare o eseguire una determinata procedura, che è il momento di fornire informazioni sostanziali sul tema. Ad esempio, quando si parla di un farmaco, spiegare perché è stato prescritto, dosaggi, come funziona, i possibili effetti collaterali e se il lavoro di laboratorio dovrà essere fatto per garantire il farmaco è sicuro ed efficace.
Gauging Comprensione

Confermare quanto i vostri pazienti a capire e hanno imparato, chiedendo loro domande aperte o inducendole a ripetere quello che hai detto loro. Quando insegnando loro come fare qualcosa, devono andare attraverso le procedure che hanno dimostrato a loro. Ripetere concetti chiave più volte a rafforzare l'apprendimento e per trasmettere informazioni supplementari in piccolo, facile da assorbire incrementi, Hohler dice.
Cosa tralasciare

Quando 're decidere cosa discutere con il paziente, il bastone per l'essenziale - la "necessità di sapere" piuttosto che il "bello sapere," Jodi Eisenberg è citato come dicendo in una 3 febbraio 2010, articolo sui leader Salute sito Media. Eisenberg è responsabile del programma di accreditamento e clinica rispetto al Northwestern Memorial Hospital di Chicago.
Famiglia Partecipazione

Coinvolgere i membri della famiglia nel processo di insegnamento, Eisenberg consiglia. Essi possono essere responsabili di aiutare i pazienti a fare in modo che prendono i loro farmaci o operazioni a casa in tempo e correttamente. E possono ricordare ai pazienti circa e rafforzare i messaggi che li hai insegnato.