L'uso di Goal Setting nella terapia con i bambini

Definizione di obiettivi con i bambini che partecipano a terapia è una parte importante del processo di counseling. Imparare come aiutare i bambini fissati obiettivi realistici e appropriati all'età fornisce loro una base per l'apprendimento e una serie di risorse per la persona che lavora con quel bambino per massimizzare i benefici della terapia. Fasi di Sviluppo

Lavorare con i bambini presenta una propria serie di sfide perché i bambini stanno ancora sviluppando fisicamente, mentalmente ed emotivamente. Psichiatra Erik Erikson ha definito le fasi di sviluppo sociale ed emotivo nel 1956 (vedi Risorse). Capire dove un bambino è a evolutivamente contribuirà a determinare gli obiettivi appropriati per la terapia.
Sviluppo e Goal Setting

mancata padroneggiare qualsiasi stadio di sviluppo ostacola la capacità del bambino di successo completare ogni fase dopo. Ad esempio, a 5 anni che non socializzare con altri bambini sta per lottare a scuola, possibilmente danneggiando danno il suo livello di competenza e che porta a problemi di ansia o depressione. Gran parte del lavoro di definizione degli obiettivi nella terapia con i bambini comporta aiutandoli a imparare nuovamente un palcoscenico che non erano in grado di padroneggiare quando avrebbero dovuto.
Cognitive Abilities

Ci sono anche fasi di sviluppo cognitivo per i bambini, formulate da bambino psicologia del professor Jean Piaget (vedi Risorse). Da imparare permanenza dell'oggetto (fermo restando che un oggetto esiste ancora dopo scomparendo alla vista) per sviluppare la capacità di pensare in termini astratti (essere in grado di rispondere "what if" domande), questi cambiamenti possono essere rapido e spesso si fondono insieme. Capire come la cognizione progredisce da bambino età è indispensabile per la definizione degli obiettivi.
Sviluppo cognitivo e Goal Setting

Con una conoscenza di base di infanzia sviluppo cognitivo, è facile per vedere come lavorare con un bambino è diverso dal lavorare con un bambino più grande. Con un bambino molto piccolo, giocare terapia o terapia d'arte può essere un approccio migliore di parlare di terapia tradizionale. È importante fattore nella possibilità di ritardi di sviluppo o disturbi dell'apprendimento. Un bambino può essere di 12 anni, ma hanno la capacità cognitiva di un 8-anno-vecchio.
Client ingresso

lavoro per sviluppare obiettivi specifici di un bambino, le persone più importanti che possono fornire ingresso sono quelli che lavorano anche con quel bambino. Colloqui clinici contribuiranno raccogliere informazioni da genitori e insegnanti per aiutare nella definizione degli obiettivi. Avere il bambino fornisce il più input possibili aumenterà il livello di investimenti in trattamento. Responsabilizzare i bambini a contribuire i propri obiettivi non necessariamente garantire il successo, ma contribuirà a ottenere tutti i soggetti coinvolti nel trattamento del bambino fuori per il miglior inizio possibile.