Formazione Attività per l'HIV

Tenuto conto del UNAIDS stima 2008, che 33,4 milioni di persone nel mondo vivono attualmente con il virus dell'immunodeficienza umana ( HIV) , attività di educazione HIV sono vitali per contribuire a ridurre le nuove infezioni . Attività di educazione efficace HIV dipendono non solo sulla precisione delle informazioni , ma anche sui tipi di attività di un insegnante facilita . Altre considerazioni importanti includono contesto e profilo del pubblico . Tipi di attività

Avert suggerisce quattro tipi fondamentali di attività di educazione HIV, che si concentrano sulla condivisione , infatti, le modalità di trasmissione dell'HIV , atteggiamenti verso l'HIV e il sesso in relazione all'HIV . Attività ideali combinano componenti di tutti e quattro i tipi di attività . Quando un insegnante facilita le attività basate sui fatti , ha lo scopo di fornire dati bio - mediche , sociali e culturali accettati su HIV mentre dissipare disinformazione comune. L'insegnante può somministrare un quiz e /o facilitare una valutazione gruppo interattivo di istruzioni su HIV seguite da una discussione . Attività di educazione trasmissione precisate per insegnare alla gente circa le modalità di trasmissione dell'HIV . Di Avert "Trasmissione Runaround " è un esempio di tali attività . In questo caso , l'insegnante si propone di valutare la consapevolezza delle diverse modalità di trasmissione dell'HIV attraverso avente studenti a identificare vere e false dichiarazioni circa l'HIV su una tavola . Lei segue questa attività con una discussione di gruppo sulle risposte corrette e non corrette . Attività di educazione che assumono atteggiamenti HIV cercano di affrontare lo stigma e la discriminazione consentendo alle persone di affrontare i propri pregiudizi e stereotipi HIV-correlati . L'insegnante può facilitare una attività in tre fasi in cui si divide gli studenti in gruppi dove : creare un profilo di una persona immaginaria; scopri ' la persona immaginaria risultati positivi per l'HIV; e considerare e discutere gli effetti dell'infezione da HIV sulla persona immaginaria . L'insegnante riprenderà la classe e facilita una discussione . L'attività personalizza HIV per gli studenti , che li ri- pensare i loro valori e atteggiamenti nei confronti dell'HIV . Sesso e istruzione HIV attività mirano ad insegnare agli studenti a discutere di sesso - probabilmente la modalità più imbarazzante di trasmissione dell'HIV per discutere - in termini non imbarazzanti e non minacciose. Attività come gioco di ruolo permette agli studenti di coprire argomenti che includono l'astinenza e la negoziazione di pratiche sessuali sicure .
Contesto

Quando un insegnante determina il tipo di attività di educazione HIV a che fare con gli studenti , che non solo ha un obiettivo specifico , ma deve anche tener conto del contesto in cui si svolge l'attività . La valutazione del docente di contesto comprende la consapevolezza del setting es educativo rispetto istituzione religiosa e aperto contro spazio fisico chiuso e vincoli di tempo correlati. Comprensione del maestro del contesto in cui essa è l'insegnamento assicura che osserva sensibilità sociali, culturali e istituzionali e crea uno spazio sicuro per gli studenti di impegnarsi con l'HIV . Il tipo di spazio fisico aiuta una insegnante di determinare la quantità di movimento da studenti e il grado di partecipazione in gruppo o individualmente .
Audience Profilo

la conoscenza dell'insegnante di età media del pubblico e il livello di conoscenza garantisce la consegna di un adeguato livello di informazioni tramite una corrispondente attività . Il profilo del pubblico informa anche la quantità di tempo che un insegnante spende per l'attività , che poi determina anche la completezza delle informazioni coperte da attività di formazione.